第3课 按需选用数字设备（教案）三年级上册信息技术苏科版

《按需选用数字设备》教学设计 一、学习内容分析 《按需选用数字设备》是苏科版小学信息科技三年级教材第二单元《用好数字设备》中的第3课。依据《课程标准》的要求以及对本单元学习内容的分析，本节课教学内容有四个：1、根据需要选择合适的数字设备获取信息；2、根据需要对获取的信息进行简单处理；3、学会在不同设备间复制文件，理解资源共享的意义；4、采取适当的方式展示信息。 二、学习者分析 通过前面两节课的学习和平时的生活经验，绝大部分学生对身边的数字设备及其作用已有所了解，已能熟练使用智能手机、平板电脑、计算机、录音笔等设备拍照、拍视频、录音；感悟到数字设备的发展对人们在线学习和生活的影响，初步形成规范使用数字设备解决问题的意识。但三年级学生在综合解决问题的能力方面还有待提升。小组合作的学习方法，更利于他们相互之间取长补短共同进步。 三、学习目标 （1）能够根据实际需求,选择合适的数字设备获取信息、简单处理信息并展示信息。 （2）在介绍校园一角的活动过程中，了解数字设备对人们行为的影响，知道不同的数字设备对解决问题的效率有所影响。 （3）学会在不同数字设备间复制文件的方法，加深对资源共享的理解。 （4）在项目式学习的引导下，学会用信息手段解决问题，学会合作学习，形成创新精神和实践能力。 四、教学过程 （1） 按需选用设备，获取信息 引导：同学们，上节课和大家一起开启了一个新的学习项目，还记得是什么吗？（介绍校园的一角）印老师还告诉大家要按需选用数字设备。那请告诉老师，你们组介绍校园的哪个角落？选用了哪些数字设备？ 出示板书：按需选用数字设备。 小组展示：上节课准备了学校的哪些信息？使用了什么设备？ 具体要求：小组代表汇报清楚“按什么信息类型”选择了“怎样的数字设备”。 选用设备 信息类型 选用原因 设计意图:学生通过回顾上节课的内容已经对数字设备及功能已经有了认知，能将数字设备与其产生的信息种类一一对应，通过准备学校的信息让学生具备了在不同情景中使用正确的数字设备的能力。这样也为本节课的教学内容进行了铺垫。 （2） 按需优化作品，处理信息 思考：观看完搜集的信息，有没有发现什么问题？ 小结：信息资料存在①图片有重复，模糊②图片较暗③视频有长时间停顿。 活动1：删除图片 思考：每个小组都拍摄了很多照片，如果有重复的，模糊的，没用的照片，还需要吗？如何删除？ 方法1：选中图片，按住键盘上“Delete”键； 方法2：选中图片，右键单击删除； 方法3：选中图片，直接拖入回收站。 请大家浏览自己小组所拍的照片，将重复的，模糊的照片按自己喜欢的方式进行删除。 学生操作，教师巡视。 活动2：美化图片 过渡：删除图片很简单，敢不敢挑战一下给图片美美容或拼拼图呢？观察两张照片，有哪些不同？你在手机上用过这些功能吗？是哪个APP做的呀？我们今天来学习电脑版的美图秀秀。 美化前 美化后 （1） 认识“美图秀秀”：一款图片处理软件，可以对图片实现特效、美容、拼图、场景、边框、饰品等功能。 （2） 双击美图秀秀软件，打开目标图片。教师介绍窗口部分，学生说出名称，遇到问题可以参考桌面上的视频“美美容”和“拼拼图”。 （3） 学生先自行尝试解决，遇到困难小组内相互帮助，教师巡视。 （4） 展示成果。 活动3：剪辑视频 过渡：同学们学会了图片的删除和美化，敢不敢挑战对视频的处理呢？ 思考：自己所拍摄的视频有什么问题吗？（停顿时间太长）需要对视频进行什么样的操作呢？（剪辑） 刚刚我们交了一个新朋友，叫“美图秀秀”，我们再认识一个新朋友，叫“剪映”。 （1）双击桌面的剪映软件，单击立即创作； （2） 上传介绍学校视频，将视频拖入轨道； （3） 介绍“][”的功能，在需要剪辑目标片段的开头，单击“][”，在需要剪辑目标片段的结尾，再次单击“][”； （4） 选中需要删除的片段，进行删除，遇到问题可以参考桌面上的视频“剪辑视频”； （5） 播放并导出。 制作并展示：小组代表介绍本组对信息进行了哪些处理。同时，教师通用联机的方式将学生处理后的信息通过多媒体大屏进行展示。 设计意图：先引导学生对获取的学校信息进行简单处理。对于大部分学生来说,用电脑筛选、删除、美化照片是可以熟练操作的,但对视频、音频的剪辑则接触的不多。基于此,教师采用了延续案例的方式提供操作简单的获取方式，进行难点的逐个突破,学生只需要根据实际情况学习相应的处理信息的手段即可。通过此环节的设计,主要引导学生了解到在活动中可以使用数字设备对获取的信息进行处理。 （3） 按需选择作品，展示信息 过渡：经过刚刚的学习，同学们完成了