陕西省渭南市某县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

试卷类型：B（部编版） 2022～2023学年度第二学期期中调研试题（卷） 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，时间150分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累和运用（17分） 1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 侮辱（wǔ） 降格（jiàng） 哀悼（diào） 锲而不舍（qiè） B. 憎恶（zēng） 丰饶（ráo） 镐头（gǎo） 锋芒毕露（lù） C. 呜咽（yē） 薪金（xīn） 卓越（zhuó） 气冲斗牛（dǒu） D. 污秽（huì） 奠基（diàn） 迭起（dié） 酣然入梦（gān） 2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） A. 宛转 灌输 可歌可泣 深勿痛绝 B. 高粱 碾压 家喻户晓 目不窥园 C. 胸脯 荒辟 妇儒皆知 心不在焉 D. 撬开 烦躁 不以为然 大廷广众 3. 经典诗文默写。 （1）家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。岑参的《逢入京使》中“_________，_________”两句诗写出了思念家园的悲伤。 （2）“一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情”。晚年的王维看到盛开的芙蓉“涧户寂无人，纷纷开且落”的落寞景象，不禁想起了自身的遭际，勾起了丝丝感伤之情。但幸运的是苍翠的竹林给予了他心灵的慰藉，兴之所至，他可以“___________，___________”（王维《竹里馆》），琴声相伴的惬意生活又抚平了他心底的波澜。 （3）《木兰诗》中“___________，___________”两句诗写出了木兰为报效国家，奔赴战场的飒爽英姿。 4. 老舍在谈人物描写时提到，“哭有多种，笑也不同，应依个人的特性与情形而定如何哭，如何笑。”表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完成批注，要求分析下列表格中祥子表情背后的具体原因，并通过前后三处比较分析社会原因。 祥子的表情 语段摘录 批注 哭 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在板上试着照照自己的脸！ （1）________ 从三处表情“哭”“笑”“不喜也不哭”我们可以深切地体会到：（3）___ 笑 直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！ 示例】 虎妞答应给祥子买车，祥子很感激也很高兴 不喜也不哭 祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。 （2）______ 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①奋斗是一个时代的精神气质，有着一脉相传的历史根脉。②中华民族以勤劳著称于世，奋斗精神更是镂之于心的文化基因。③不仅奋斗需要激发奋斗者的激情，更需要为奋斗者提供舞台。④ 是新时代的开创者， 是新时代的建设者，如果你准备用奋斗改变命运，那么现在就是最好的时代。 （1）第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________ （2）请在第④句的横线上填写一组恰当的关联词语。 （3）语段中的加点词“更”和“如果”按照词性划分分别是________词和________词。 二、综合性学习（7分） 6. 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。班级开展“天下国家”主题班会活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一：致敬·评价】请在横线上填写对应的人物。 （1）“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”这是毛泽东同志对 的评价。 （2）“君视名利如粪土，许身国威壮河山。”这是张爱萍将军对 的评价。 【活动二：致敬·赞颂】结合下面的材料，为顾诵芬院士写一则颁奖词。 顾诵芬，我国飞机空气动力设计奠基人。他在7岁时，曾亲眼目睹日本的轰炸机从头顶飞过，于是从小就立下了“保卫中国的蓝天”的志愿。长大后，他报考了浙大、清华、上交三所名校的航空系，皆被录取。毕业后，他就投入了祖国航空事业的建设当中。1967年，顾诵芬担任歼-8战斗机的总设计师，没有经过专业训练的他，瞒着爱人亲自坐上飞机上天观测。 颁奖词：