【T8联盟-湖南】2024届高三上学期第一次学业质量评价语文试题

广东实验中学东北育才中学石家庄二中 华中师大一附中 八校 西南大学附中南京师大附中湖南师大附中福州一中 2024届高三第一次学业质量评价(T8联考)】 语文试题 命题学校：华中师范大学第一附属中学 命题人：黄桢班汉祥黄敏赵旭升邵凡辉晏志萍柴琼沈胜方 审题人：黄桢 考试时间：2023年12月25日上午9：00一11：30试卷满分：150分考试用时：150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)】 阅读下面的文字，完成1一5题。 ①近年来，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，越发深入影响人类命运。科技作为 一把“双刃剑”，可能是造福人类的“利器”，也可能成为危害人类的“凶器”。科技伦理是科 学文化的重要组成部分，为科技活动的规范发展提供价值理念，保障科技事业的健康发展。 文化价值是科技伦理的内核，基于何种文化价值决定着秉持怎样的科技伦理，影响着科技 发展的方向。 ②在数千年的历史文明长河中，仁爱精神始终是中华文明的核心价值，既包括“己欲立 而立人，己欲达而达人”，也包括“己所不欲，勿施于人”。在科技伦理的文化价值中，“仁爱” 应处于核心位置。随着社会的发展和科技的进步，人类逐步形成了“一荣俱荣、一损俱损” 的命运共同体。如果科技受“个人至上”的文化价值影响，那么个人的私心，欲望会越发膨 胀，科技活动则容易失控而带来灾难。科技伦理要注重“仁爱”的文化价值，怀有“仁者爱 人”的仁善之心。科技活动要以人类的生命安全、身心健康、美好幸福为目的。 ③在看待“天人关系”的问题上，西方文化主张一种“分”的文化，即“主客二分，天人对 立”，把人与自然的关系视为简单的主客体关系。在此文化价值下，科技活动很容易破坏自 语文试题第1页共10页 然的平衡与和谐，带来诸如环境污染、资源匮乏、生态失衡等生态问题。中国文化是一种 “合”的文化，主张“道法自然，天人合一”，把人与自然看作密不可分的生命整体，即“以天地 万物为一体”。可以在科技伦理中弘扬和发展“道法自然，天人合一”所蓝含的文化价值，做 到守“善道”、走“正道”。树立“以道驭技，道技合一”的科技伦理精神，引领和规范技术向善 发展。 ④中国儒家还讲究“克己复礼”。“克己复礼”是一种“成己达人”的善行，同时也是一种 “内省自律”的慎行。在科技活动中，特别是在高尖前沿领域，科技人员很多时候独处于“无 人在之处”“无人知之时”，能否做到“慎独而行”则显得尤为重要。要把“克己复礼，慎独而 行”所蕴含的文化价值融入科技伦理之中，强化科技活动的规范性，提高科技人员的自律 性。科技人员要按照科技伦理道德原则行事，对科技活动全过程做到自我约束、自我警醒， 为所当为，不当为则不为，防止技术的谬用和溢用。 ⑤常怀远虑，居安思危。现代科技的发展速度快、影响范围广，具有极强的传导性、连 锁性、覆盖性。并且，科技发展越是迅猛，后果往往就变得越是不可预测和不可控制，从而 存在巨大的伦理风险。因此，科技伦理中要具有“常怀远虑、居安思危”的价值理念，坚持底 线思雏，增强忧患意识，用大概率的思维应对小概率的事件。既要筑牢防范和控制危机的 “防火墙”，也要打好应对和处置危机的“主动仗”，更要提升化解和扭转危机的“能力值”。 这样，尽可能促使科技活动“趋利避害、健康发展”，保障科技应用“增进福祉、避免灾殃”。 二 ⑥自强不息是中华民族拼搏奋斗的文化基因和力量源泉。从中芯国际等企业受外国 制裁的案例中我们可以看到，科学技术尤其是关键核心技术，是要不来、买不来、讨不来的， 而是拼出来、千出来、闯间出来的。因此，要把“自强不息”的文化价值融入科技伦理之中，直 面挑战，迎难而上。坚持需求导向和问题导向相结合，在集成电路、人工智能、生物制药、航 空航天等关键核心技术上攻坚克难、锐意进取，解决“难点”、打通“堵点”、补上“断点”，突破 “卡脖子”的困境，确保科技发展的主动权掌握在自己手中。 ⑦革故鼎新，与时俱进。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。创新是引领社会发 展的重要动力。要把创新的文化价值与科技伦理相结合，进一步提升科技创新意识，加强 科技创新教育，以钱学森等老一辈航天人为楷模，培养科技人员“亦余心之所善兮，虽九死 其犹未悔”的创新决心和豪情，以及“于危机中育先机、于变局中开新局”的创新思维和目 光。要紧紧牵住自主创新这个“牛鼻子”，以识变之智、应变之方、求变之勇，在关键核心技 术、前沿引领技术、现代工程技术等方面做到