第六章《质量与密度》单元作业整体设计-2023-2024学年人教版物理八年级上册

人教版八年级上册物理 第六章《质量与密度》单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 物理 八年级 第一学期 人教版 质量与密度 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 质量 第六章第一节 2 密度 第六章第二节 3 测量物质的密度 第六章第三节 4 密度与社会生活 第六章第四节 二、单元课时作业 第一课时 质量 ( 一) 课前作业 题目编号 101 作业性质 活动作业 完成时长 5 分钟 具体 内容 题目 跟随家长到超市体验，购买蔬菜、水果、鸡蛋等需要称量的物 体，称量的是它们的哪个物理量？单位是什么？ 答案 答案合理即可 作业评价 1、小组成员参与度； 优秀 □良好 □合格 2、学生对科学探索的兴趣度； 优秀 □良好 □合格 3、学生语言组织表达能力。 优秀 □良好 □合格 设计意图 本题创设真实的问题情境， 通过活动， 引发学生深入思考“什 么是物质，以及物质的多少”，可以了解学生对于“物质”的一 些前概念。 作业 分析 难度 ☑ 较易 □中等 □较难 来源 □引用 ☑ 改编 ☑原创 (二) 课堂作业 题目编号 102 对应目标 练习作业 完成时长 2 分钟 具体 内容 题目 1.两个鸡蛋的质量约为100g( ) 2.“怡宝”纯净水水整瓶质量约为600g( ) 3.八年级上册物理课本的质量约为260g( ) 4.一满瓶酱油的质量约为6kg ( ) 5.手机的质量约为2.5kg ( ) 6.一个苹果的质量约为150g ( ) 7.普通中学生的质量约为500g ( ) 8.一元硬币的质量约为200g ( ) 9.一桶饮水机桶装水的质量大约1t ( ) 答案 1. √2. √3. √4. ×5. ×6. √7. ×8. ×9. × 作业评价 贴近学生生活，具有探索的好奇心，激 发学生的求知欲。 优秀 □良好 □合格 设计意图 通过生活中常见的现象， 认识质量是物体所含物质的多少， 能 够大致区分出生活中常见物质质量的大小。对应课时目标6.1.1 作业 分析 难度 较易 □中等 □较难 来源 □引用 改编 原创 10 学科网（北京）股份有限公司 题目编号 103 作业性质 实践作业 完成时长 3 分钟 具体 内容 题目 做一做：分组实验，测量一块橡皮或一个小石块的质量。 答案 作业评价 能积极参与，并通过亲自实践收集信 息； 优秀 □良好 □合格 能分析、处理信息，得出结论； 优秀 □良好 □合格 能书面或口头表述自己的观点。 优秀 □良好 □合格 设计意图 通过自己实践，加强托盘天平的正确使用。对应课时目标6.1.2 作业 分析 难度 较易 □中等 □较难 来源 □引用 改编 原创 (三) 课后作业 (A 组) 题目编号 104 完成时间 6 分钟 题目 1.给下列数值填上适当的单位． 一枚大头针约80 ;一个苹果约150 ; 一辆家用汽车约1.5 ;一位中学生的质量约50 。 2.北京时间2021年12月9日15:40，“天宫课堂”第一课正式开讲 ，中国航天员再次进行太空授课，这是中国空间站首次太空授课 活动。物体在太空中的质量与在地球上的质量 。 3.一个人在不同时期各个部位的血液分配是不同的。如进行剧烈 运动时，流向骨骼肌的血液会明显增多；当吃饱饭休息时，流向 肠胃的血液会比空腹时明显增多。如图所示，小明同学平静地躺 在平板式灵敏天平上，调节天平至水平平衡后，再让小明思考一 些物理题，稍过片刻，天平将失去平衡，即 端开始下沉。 若此时仍采用调节平衡螺母的方法，使天平重新水平平衡，则应 将左端螺母向 边调。 (填“左”或“右”) 4.小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图 所示。 (1)他在操作中的错误有1. 2. 。 (2)小明按图甲所示的方法来测量物体的质量，当横梁平衡时天 平左盘所放砝码和游码位置如图乙所示，则金属块的质量是 g (3)测量完毕后小明发现50g砝码缺了一个角，分析可知上述的测 1