2.4噪声的危害和控制（第1课时） 2023-2024学年人教版八年级上册物理

2.4 噪声的危害和控制A1 课前复习（1分钟） 声与信息： 1、声音能传递 2、应用： 、 、预警等 声与能量： 1、声音能传递 2、应用：超声波去污、碎石等 信息 声呐 B超 能量 学习目标（1分钟） 1、了解噪声的来源和危害。 2、能从物理学和环境保护角度认识噪声。 3、知道控制噪声的途径和方法。 （难点） （重点） 自学指导1（1分钟） 自学内容：阅读课本P42—P43 自学方法：阅读课文，标出重点；观看视频 自学要求： 1、分别从物理学和环境保护的角度，说说什么是噪声？ 2、噪声强弱的等级和噪声对人类有哪些危害？ 3、“0dB”的含义是什么？ 学生自学，教师巡视（3分钟） 自学检测1（5分钟） 1．从物理学角度看，噪声是指发声体做 ＿＿＿＿＿ 时发出的声音，计量噪声强弱常用______做单位。要保证睡眠和休息应控制噪声不超过______dB, 要保证工作和学习应控制噪声不超过______dB， 为了保护听力，声音不能超过＿＿＿dB。 2．下列不属于噪声的是（ ） A、马路上车辆的鸣笛声 B、自由市场喧闹的叫卖声 C、音乐欣赏会上演奏的钢琴声 D、在沉静的夜晚突然有大声谈笑声 无规则振动 分贝 50 70 90 C 3.下列声音中属于噪声的是 . a.晨读时的朗读声 b.城市里汽车发动机的运转声 c.自习课时的喧哗声 d.剧场里京剧表演的锣鼓声 e.装修房子时电钻声 f.夜深人静时的引吭高歌 g.老师讲课声干扰了某个同学的瞌睡 b c e f 一、物理学和环境保护角度认识噪声（重点） 1、物理中，发声体作无规则振动时发出的声音叫做噪声。 引导更正，指导运用1（3分钟） 二、噪声强弱的等级 1、分贝(dB)表示噪声强弱。 2、“0dB”是人刚能听到的最微弱的声音。 噪声的波形图 乐音的波形图 2、从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 自学指导2（1分钟） 自学内容：阅读课本P44 自学方法：阅读课本 标注重点 自学要求： 1、声音从产生到引起听觉经历了哪几个阶段？ 2、如何从这些阶段控制噪声？ 学生自学，教师巡视(3分钟) 自学检测2(3分钟) 1、声音从产生到引起听觉经历三个阶段： 声源的振动产生 → 空气等介质 声音 → 鼓膜的振动引起 。 2、控制噪声从这三个方面着手： 防止 产生 → 阻断噪声 → 防止噪声进入 。 声音 传播 听觉 噪声 传播 耳朵 3.下列做法不利于控制噪声的是( ) A.在学校附近建造发动机修理厂 B.市区严禁燃放鞭炮 C.强声源旁设置隔音板 D.医院周围不准交通车鸣笛 A 一、控制噪声的途径和方法（难点） 1、声音从产生到引起听觉三个阶段 声源振动产生声音 空气等介 质的传播 人耳接收 （鼓膜的振动） 防止噪 声产生 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 指导运用，引导更正（7分钟） 例1、你认为以下各图是通过什么途径减弱噪声的？ 在声源处 在传播过程中 在人耳处 在声源处 举一反三 小结与归纳（1分钟） 1.噪声的定义： ①物理学角度：发声体作无规则振动时发出的声音 ②环保角度： 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作 的声音，以及对人们要听的声音产生 干扰的声音 2. 控制噪声的途径： ①在声源处减弱； ②在传播过程中减弱； ③在人耳处减弱。 3.控制噪声的方法： ①防止噪声的产生 ②阻断声音的传播 ③防止噪声进入人耳 当堂训练（15分钟） 1．夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学．甲同学起身关上了窗户．乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小．他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在 减弱，乙在________减弱，丙在________减弱． 2．“无声手枪”是在_________减弱噪声的；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在________减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在 减弱噪声的． 传播过程中 人耳处 声源处 声源