[中学联盟]河南省郑州市郑东新区九年制实验学校人教版八年级物理上册：2.4噪声的危害和控制 教案

第二章：声现象 教案 上课时间：2017 年 10 月 日 课 题 噪声的危害和控制 课时安排[来源:Z#xx#k.Com] 共（1）课时 课程标准 标注课程标准页码 学习目标 1．了解噪声的来源和危害。 2．知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识 教学重点 知道噪声的来源及其危害，知道减弱噪声的途径。 教学难点 环境保护的教育 教学方法 教学准备 录音机、气球、玻璃板、示波器 课前作业 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 新课导入 今日说法：由一学生讲述《中华人民共和国环境噪声污染法》中的主要内容。 演示： 1．以中音播放一曲乐音，然后突然以很大的声音播放。 2．先播放一曲乐音，再播放一段噪声。 3．用充气的气球在干燥的玻璃板上摩擦，其声音听起来让人们感到非常不舒服。 课中作业 环 节 二 [来源:学科网] 一、噪声的来源 演示：观察噪声的波形，如图2.4－1噪声的波形。 利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较。 演示：播放一段噪声，如建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等。 归纳结果——噪声的来源。 引导学生讨论和发言，师生一起归纳小结。 二、噪声的等级和危害 学生阅读教材第43页小资料的表，请学生回想在这些环境中的感受，并归类。 举例：噪声对人们有哪些危害 讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好，这是为什么？ 课中作业 环 节 三 三、噪声控制 学生实验：教材上没有的实验，为了让学生感受更深，特增设学生实验。 实验步骤：用闹钟作声源，将闹钟用泡沫塑料垫起，或将闹钟置于空纸盒中，或用棉花塞住耳朵，都可以感觉到噪声减弱了。 教学新课 学生阅读教材图2.4－3几种控制噪声的措施实例。 举例：生活中治理噪声的例子。 四、环境保护的教育 测评与小结 1．课堂小测试。 2．测试反馈，师生共同评讲矫正。 3．请学生小结 (1)噪声的来源。 (2)噪声的等级和危害。 (3)噪声控制。 (4)环境保护。[来源:学科网] 课中作业 课后作业设计： （修改人：