2.2声音的特性（第2课时） 2023-2024学年人教版八年级上册物理

2.2 声音的特性A3 课前复习（1分钟） 1.响度： ； 2.响度的影响因素： ； 3.影响音色的因素： 。 声音的强弱 振幅和距离 发声体的材料、结构 学习目标（1分钟） 加深理解影响声音三个特性的因素以及区分这三个特性（难点） 通过练习进一步巩固声音的特性（重点） 自学指导1（1分钟） 自学内容：课本P32～35页第二段 自学方法：阅读课本及笔记 自学要求： 1、影响音调的因素是什么？ 2、响度与什么因素有关？ 学生自学，教师巡视（4分钟） 自学检测1(4分钟） 1、以下操作中，不能改变音调的是（    ） A、改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B、改变用力大小，再次敲鼓面 C、改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺 D、改变管内水量，再次对着试管口吹气 B 2、要使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（　 　） A. 拉紧弦线 B. 增加发声部分弦的长度 C. 缩短发声部分弦的长度 D. 用更大的力弹拨弦线 3、下列日常用语中所讲的“高”指的是音调的是 （ ） A.“把电视声音调高些” B.“你的声音很高,我听得很清楚” C.“这音太高，我唱不上去” D.“请勿大声喧哗” B C 4、声音在传播的过程中，下列说法正确的是（ ） A、音色会逐渐改变 B、音调会逐渐降低 C、响度会逐渐降低 D、声音的音调、响度、音色都不会发生变化 5、如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿后插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏乐曲时，需用嘴吹管的上端，同时上下推拉“活塞”．推拉“活塞”主要是为了改变乐音的 （　　 ） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 C A 指导应用，引导更正1（6分钟） 例1．弹吉它的一位同学不断用手指在琴弦上来回移动按住不同地方，这样做的目的是（　 　） A．为了获得更大的响度 B．为了获得更好的音色 C．使吉它发出不同的音调 D．阻止琴弦振动发音 音调与响度的区别： 音调（声音的高低）与发声体振动的频率有关； 响度（声音的大小）主要与发声体的振幅有关； C 例2：在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见．这里的“轻声”和“高声”是指声音的（　 　） A．音调 B．音色 C．频率 D．响度 例3：用大小不同的力击打同一鼓面，鼓面发出的声音的不同点是（ 　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 D A 例4、三同学同时敲击三个不同的音叉，得到三个不同的波形，如图所示．试从乐音的三要素分析总结下列问题： （1）比较甲、乙两波形得出的结论是： 甲和乙波的 相同， 不同． （2）比较乙、丙两波形得出的结论是 乙和丙的音调 ；响度 ．（填“相同”或“不同”） 音调 不同 不同 响度 自学指导2（1分钟） 自学内容：课本P35 音色部分 自学方法：阅读课本及笔记 自学要求： 1、音色的概念 2、影响音色的因素有哪些 学生自学，教师巡视（4分钟） 自学检测2（3分钟） 1、如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（　　） A．声速 B．响度 C．音色 D．回音 2、在演奏会上有二胡、小提琴、笛子共同伴奏，听众能辨别出不同乐器的声音，辨别的依据是（　　 ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 C C 3、《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节目．在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声音有很强的辨识度，我很喜欢．”这里所说的“辨识度”主要是指选手唱歌时声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．以上说法均正确 4、海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较　 　，音调较 　 　．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，　 　（甲/乙）是蓝鲸发出的． C 大 低 甲 指导应用，引导更正2（4