2.2声音的特性（第1课时） 2023-2024学年人教版八年级上册物理

2.2 声音的特性A1 课前复习（1分钟） 1、声音产生的条件： ; 2、声音传播的条件： ; 3、声音在15℃空气中传播的速度： . 发声体振动 需要介质 340m/s 学习目标（1分钟） 1、知道什么是音调(重点) 2、会探究影响音调高低的因素(难点) 自学指导1（1分钟） 自学内容：课本P32~P33第一段 自学方法：阅读课本 观看视频、演示实验 自学要求： 1、知道什么是音调、什么是频率 2、知道音调与频率有什么关系 3、了解不同频率的声音波形是否一样 学生自学，教师巡视（5分钟） 4、根据课本P32图2.2-1要求做演示实验，比较实验中两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 自学检测1(4分钟） 1、音调是指是声音的_____。 2、频率是指物体在______内振动的次数，单位是 ，符号是_____。蝴蝶每秒振翅6次，则它发声的频率是 。 3、音调是由_____决定的，_____越高，音调越高，_____越低，音调越低。（考点） 高低 1秒钟 HZ 频率 频率 频率 赫兹 6Hz 4.在探究决定音调高低的实验中，当钢尺伸出桌面的长度增加时，钢尺的振动将变____(填“慢”或“快”），所以听到的音调将变____(填“高”或“低”）。（笔记） 慢 低 5、示波器上频率越高的波形越_____,频率越低的波形越______。 密集 稀疏 指引运用，引导更正1（6分钟） 考点:探究音调的影响因素 例、小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关． 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2 ① 钢 20 0.3 ② 钢 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验． （2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 的琴弦进行实验． （3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 和 。 （4）在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，进而找出另外一些因素间的关系，这种研究方法叫做 。 ③ ⑤ ④ ⑤ 20 0.5 控制变量法 点拨：（难点） 控制变量法：当有多个因素决定一个问题时，为研究其中一个因素与它的关系，控制其他因素也就是其他变量不变的研究方法。 易漏点：乐器改变音调的方法 弦乐器：如二胡 细、短、紧的弦振动得快，音调高 材料也将影响音调 管乐器：如长笛（发声物质：空气柱） 抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度。 长的空气柱振动得慢，音调低 短的空气柱振动得快，音调高 自学指导2（1分钟） 自学内容：课本33页2—3段 34页小资料 自学方法：阅读课本 自学要求： 1、人听到声音的频率和动物一样吗？ 2、什么是超声波和次声波？ 学生自学，教师巡视（3分钟） 自学检测2（3分钟） 1.正常人能听到声音的频率范围是从_____到______。 2.频率高于20000Hz叫 __ ,频率低于20Hz的 叫 。(重点） 3.有时我们觉得周围很静，但猫狗却侧耳聆听，是因为它们能听到我们人听不到的 。 20Hz 20000Hz 超声波 次声波 超声波 点拨： 超声波：蝙蝠，海豚能发出超声波 次声波：大象能发出次声波，自然灾害（火山 爆发，地震，海啸，台风）会伴随着次声波的产生 指引运用，引导更正2（6分钟） 例．在地震来临之前,常常会看到一些动物烦躁不安甚至恐慌,科学家研究发现,原来是因为它们听到了来自地下的震动声,但此时的人却一无所知,原因是 . 人不能感知次声波，但一些动物却可以 课堂小结（2分钟） 1.音调是指声音的_____。 2.音调是由____决定的。频率越高，音调越___；频率越低，音调越____。 3、人的听觉频率范围是_____到_____。 4、高于20000Hz的叫_____ ，低于20Hz的叫_____。 高低 频率 高