青岛版小学数学三年级下册第八单元《数据的收集与整理》教学设计

课 题 数据的收集与整理 课型 新授 课时 1 来源 青岛版数学三年级下册第八单元 课标要求 课标摘录： “课程内容”中提出，经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。“通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。 课标解读：在教学过程中，结合学生日常生活中常见问题进行教学。让学生真正参与到数据的调查、测量与收集分析中来。积极动脑思考，运用多种形式来表述统计结果。 教材分析 纵向：本单元是在学生初步学习了用不同的方法记录整理数据,能用画图、表格等方式呈现整理数据的结果的基础上进行教学的。本单元主要让学生经历调查、测量等收集数据的过程，能用填统计表，涂条形图来表示统计的结果，能对统计结果进行简单分析，为后面进一步学习统计图表，奠定了基础。 横向：对比其他版本教材。相同之处在于都是从学生日常生活中所能接触到的较为简单的场景入手进行数据的收集与整理。不同之处在于，其他版本更注重学生对于统计图表的绘制，而青岛版不仅涵盖了统计图表的绘制，更着重于统计结果的分析与应用，更注重实操性。 学情分析 已有知识和生活经验：学生已经接触过简单的分类统计。能够读懂简单的条形统计图和统计表。 学困点：分段统计 教学重难点 教学重点：体会统计的必要性，学习整理数据的方法。 教学难点：掌握分段整理数据的方法和条形图。 学习目标：（知识、技能、理解） 1、掌握统计表和条形统计图的绘制。 2、掌握调查测量等简单的收集数据的方法。能够用统计表和条形统计图汇总数据。能够读出统计表和条形统计图中的信息。 3、通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达交流的作用，感受数据蕴含的信息。 教学过程 教学环节 评价设计 教学活动 环节1： 目标1、2 评价任务一： 同学们的身高增长情况 评价标准： 学生能够通过计算得出周围同学的身高增长情况。 评价任务二： 怎样表述全班同学身高的增长情况？ 评价标准： 1、 通过统计表，从单一同学升高增长入手，统计全班每个同学的身高变化。 2、 分段统计。 3、 绘制条形统计图。 出示现阶段全班同学的身高与一年前同学们身高，学生尝试提出数学问题。 生：同学们的身高增长情况是怎样的？ 师：我们如何对同学们身高增长情况进行分析？ 引导学生回答： 算出身高增长几厘米？分小组进行填表调查。学生小组交流。 师：请把全班同学的身高增长情况整理一下吧 分别列出增长高度 6cm及6cm 以下.7、8、910及 10cm 以上的人数。 小组合作绘制统计图。 同学们根据上面的统计表，一起来绘制统计图，大家有没 有信心完成这张统计图吗？ 说一说，这个统计图的纵轴上的数字表示什么？横轴上的数字表示什么呢？ 师：把全班同学身高增长情况整理一下。 环节2: 评价任务3 运用所学知识对日常生活中的一些数据进行整理 第1题： 一个实际测量统计活动，以小组为单位进行；说一说让 学生想一想如何记录测量的结果，涂一涂，填一填，根据测量结果绘图。 第2题：一道实际应用的题目，练习时放手让学生独立调查，进行数据的收集与整理，并完成统计表。通过对数据的整理与分析说说自己的发现。 作业设计 全班进行一次“我的梦想”小调查，并收集分析相关数据。 板书设计 数据的收集与整理 统计表 条形统计图 教学反思 预习单 1、请收集小组内组员现在的身高以及一年前的身高，计算一下他们长高了多少？ 姓名 现身高（cm） 一年前身高（cm） 增长身高（cm） 2、 思考：怎样才能够清晰表示出他们各自身高的增长情况？ 学习单 1汇总组员身高增长情况 2全班同学身高增长情况 3分段统计 4绘制条形统计图。 作业单 我的梦想 职业 教师 科学家 军人 医生 飞行员 其他 人数 绘制条形统计图 你有什么发现？ 学科网（北京）股份有限公司 $$