第七章 第二节 力的合成-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册物理同步练测（沪科版）

八年级物理·沪科版（下册） *第二节 力的合成 《基础明固练， [答案2] 知银原①合力 力为 N,方向 (摩擦力忽略 ①如图所示，两个小孩能推动一个木箱，一个大人 不计) 也能推动该木箱，由此可知：一个 6关于作用在同一直线上的两个力，下列说法中 大人作用的力产生的效果跟两个 正确的是 小孩共同作用的两个力产生的效 A.两个不为零的力，其合力一定不为零 果 ,大人作用的力相当 B.两个力的合力，可能小于其中任何一个力 于 (选填“合力”或“分 C.求两个力的合力的大小，就是把两个力的大 小相加 力”)，每个小孩作用的力相当于 题图 D.两个力的合力，一定大于其中任何一个力 (选填“合力”或“分力”)。 ⑦农忙季节小强帮助爸爸干农活，爸爸用600N的 2在探究“同一直线上二力合成“的实验中，每组 拉力向前拉车，小强用200N的推力向前推车， 实验的三次操作，都要将弹簧右端点从位置A 他们合力的大小和方向分别是 () 拉伸到位置B,如图所示。这样做的目的是保证 力的 是相同的。 A B F3 7题图 然口♪ A.800N向前 B.600N向前 2题图 C.400N向后 D.200N向后 3下列有关合力的说法错误的是 ⑧李老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、小绳子和同 A.两个分力的合力大小，可能小于一个分力的 学们一起探究同一直线上二力的合成，实验装 大小 置如图所示。 B.合力的作用效果和分力共同作用的效果是一 样的 C.考虑合力时，就不要考虑分力了 甲 乙 8题图 D.合力和分力同时作用在物体上 (1)该实验应用了力能使物体 的道理， 知假息②同一直线上二力的合成 图中AE表示橡皮筋 的长度，EE'表 4如图所示，放在光滑水平桌面上的木块受到水 示橡皮筋 的长度。 平推力F,F2的作用，F,=8N,此时木块处于 (2)通过比较 和 (选填“甲” 静止的状态，木块受到的合力为 N,水 “乙”或“丙”)两种情况，可知同一直线上方 平推力F,的大小为 N。 向相同的两个力的合力大小等于这两个力 的大小 ,方向跟这两个力的方向 相同。 (3)通过比较 花 两种情况，可 4题图 5题图 5如图所示，小车在水平向左的拉力F,和推力F, 知同一直线上方向相反的两个力的合力大 小等于这两个力的大小 ,方向跟较 的作用下向右运动（摩擦力忽略不计），其中F 大的那个力的方向相同。 为1N,F2为3N,则木块在水平方向受到的合 见此图标跟抖音/縱信扫码领取配套资源稳步是升成绩八年级物理·沪科版（下册） (3)没有把滑块放在斜面上的同一位置，不能控制 态，故C不符合题意：在竖直方向上匀速上升的电 到达水平面时的速度相同 梯微匀速直线运动，处于平衡状态，故D符合题意。 5.(1)同一速度(2)不同(3)小远 2.D[解析]在平直轨道上匀速直线行驶的火车处于 (4)做匀速直线运动(5)科学推理 平衡状态，受平衡力的作用：火箭、石子、木块的运动 *第二节力的合成 状态发生了改变，处于非平衡状态，受力不平衡。 【基础巩固练】 3.A[解析]A选项中F,和F2不在同一条直线上， 1.相同合力分力 不属于二力平衡。 2.作用效果 4.(1)①相等相反静止不动2不在转动 3.D[解析]A.作用在物体上的两个力若大小相同 3相等相反同一运动 方向相反，其合力为零，故两个分力的合力大小，可 (2)同一相等相反同一 能小于一个分力的大小，故A正确：B.合力的作用 5.C 效果，与其两个分力共同作用的效果一定相同，故 6.如答图所示 B正确：C.因合力与分力存在等效替代的规律，故 分析合力时，就不能再分析各分力了，故C正确：D. 合力与分力是等效替代关系，合力产生的作用效果 与分力共同作用的效果相同，因而合力与分力不是 同时作用在物体上，故D错误。故远D。 6题答图 4.08 7.如答图所示 [解析]木块受到水平推力F、F:的作用，此时木块 静止，所以木块受到的合力为0N:F,、F是同一直 线上方向相反的两个力，由F。=F,-F2=0N,得 F-F=8No 5.4水平向左 [解析]小车所受两个力F,和F:是在同一直线上， 7题答图 8.(1)不会大小相等(2)不会方向相反 方向相同的两个力，其合力等于这两个力的大小之 (3)不会作用在同一直线上 和，方向跟这两个力的方向相同，故F◆=F,+F2 (4)不会作用在同一物体上 1N+3N=4N,方向水平向左。 6.B[解析]A.因为同一直线、反方向二力的合力大 【能力提升练】 小等于二力之差，当两个力大小相同时，合力为0， 1.D[解析]物体受平衡力作用时将保持运动状态 故A错误：B.因为同一直线、反方向二力的合力大 不变，即保持静止或匀速直线运动状态。A选项 小等于二力之差，因此合力大小可能小于其中任何 中，小球运动的方向发生