2024届高考词语运用示例与优化训练

2024届高考词语运用示例与优化训练 考点： 1.基础组合：曾点言志——几处标点的说明 2.基础组合：纪录片——“反复”的构成和表达效果 3.基础组合：唱响一首《百年号角》——设问的构成和表达效果 4.基础组合：德化白瓷——数字的表达效果 5.基础组合：食物——修辞手法的表达作用 【考点研究】 一、常见组合考点 1.几处标点的说明 2.“反复”的构成和表达效果 3.成语填空 4.设问的构成和表达效果 5.数字的表达效果 6.修辞手法的表达作用 【考点示例】 一、基础组合：曾点言志——几处标点的说明 【考点解读】 1.成语填空 2.几处标点的说明 文本 曾点言志，似有不学无术之嫌，而孔子居然对他的话表示赞许，这就很_____①_____了。而孟子也说过“穷则独善其身”（甲），可见在早期的孔孟思想中已经包含了一些道家的观念。那么可以做一个大胆的假设：（乙）儒中有道，道中也必有儒，儒道互补是学术发展的必然。儒道两家在作为学术流派产生之始，甚至在产生之前，便_____②______。 带着这个假设来看老子，也就能理解他说的“爱民治国”的这些话了。而庄子虽然总是批评儒家，但也同意“德无不容，仁也；道无不理，义也。”（丙）如果老庄真的弃尘绝世，就应该如《论语》里提到的几位隐士——接舆、长沮、桀溺等——（丁）连姓名都不屑于留，更不用谈著书立说、设帐授徒了。可见老庄是以出世之心行入世之事，在社会责任感这一方面，老庄与孔孟一样。 同源异流是儒道互补的根本特征，只不过孔孟关注的是人的社会性和文明秩序的发展，老庄关怀的是人类生命与心性的和谐、自在与自然。他们都重视人性和社会问题，只是朝着不同的学术方向发展。二者的差异无论多么大，都能彼此依存，______③______，两千多年来不但发展为中国文化的基调，反而已然内化成独有的中国人的人格特征。 问题1 依次在文中横线上填入恰当的成语。 ①   ；②   ；③   。 答案 ①耐人寻味；②息息相关；③相辅相成。 解析 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第①空，语境指孔子赞许曾点的话的行为让人禁不住琢磨原因，故应填“耐人寻味”或意思相近的成语。耐人寻味：形容值得让人仔细体会、琢磨。 第②空，语境说的是儒道两家的关系密切，故应填“息息相关”或意思相近的成语。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。 第③空，语境指孔孟思想与老庄哲学之间是互相辅助、互相促成的关系，故应填“相辅相成”或意思相近的成语。相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。 问题2 下面对语段中几处标点的说明，说法不正确的一项是（   ） A．甲处引号表示引用孟子的话。除引用外，引号还可表示特定称谓或特殊含义等。 B．乙处的冒号使用正确，此处表示引出解释，其后的内容指的是“大胆的假设”。 C．丙处引号内的内容属直接引用，“义也”后的句号放在引号的里面或外面均可。 D．丁处的破折号使用正确，两个破折号表示插入注释内容，和括号的作用类似。 答案 C 解析 本题考查学生正确理解标点符号在具体语境中的作用的能力。 C.丙处标点使用错误，引号内的内容不属于直接引用。“义也”后的句号不应放在引号里面。此处的引用作“同意”的宾语，句号应放在引号的外面。 故选C。 二、基础组合：纪录片——“反复”的构成和表达效果 【考点解读】 1.成语填空 2.语病修改 3.“反复”的构成和表达效果 文本 纪录片《美术里的中国》每集讲述一幅画作与画家的故事，以艺术与技术的“完美邂逅”阐释画作的艺术价值，展现作品背后的文化内涵和人文品格。 节目致力于用3D建模技术“活化”2D作品，让平面二维的美术作品变得生动立体起来，网友纷纷称赞其展现了“唯美中国风”，为观众带来了一场____①__的视觉盛宴。在第一集中，齐白石的名画《虾》被分解成了不同的局部，游动的虾们恢复了现实世界里的生机活力，自如地穿梭在池塘中，配合着第一人称的解说词，让观众__②____，仿佛走进了“水草青青的世界”。 该纪录片用3D技术手段满足了观众感官体验的同时，也带观众一起走进作品所处的那段历史，让观众从中汲取中华民族生生不息的精神力量。 它还注重讲述画家创作美术作品的历程。首期节目通过情景再现将画家齐白石的一生展示在观众面前。在动人的生命故事中观众得以基本充分了解齐白石的绘画风格和人生追求。齐白石画螃蟹讽刺侵略者___③___，画寒鸟鼓舞激励大众，这种为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀的艺术表达最终走进了人民心底，齐白石具有“人民性”的作品与时代精神的指向相得益彰。 问题1 请在文中横线处填入恰当的成语。 答案 （1）精美绝伦或精妙绝伦；（2）身临其境；（3）横行