12 平凡的美（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册

《第12课 平凡的美》教学设计 一、教学目标 知识与技能：学生能够了解生活中常见的平凡事物的美，掌握从不同角度观察和表现它们的方法。通过学习，学生能够运用所学知识创作出富有美感的作品。 过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够理解平凡事物的美并能够从不同角度观察和表现它们。通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。同时，通过实践体验，提高学生的动手能力和创造能力。 情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱，增强他们的审美意识。通过观察和创作平凡事物的作品，培养学生的观察力和审美感受。同时，引导学生关注生活中的美好，培养他们的环保意识。 二、教学重点 掌握从不同角度观察和表现平凡事物的方法，能够运用所学知识创作出富有美感的作品。 三、教学难点 如何引导学生从不同角度观察和表现平凡事物，并能够创作出有美感的作品。 四、教学准备 教师准备：一些平凡事物的图片或实物、画笔、画纸等。 学生准备：画笔、画纸等。 五、教学过程 1.导入新课（5分钟） （1）教师引导学生观察一些平凡事物的图片或实物，如石头、树叶、花朵等。然后提问学生：“你们觉得这些平凡的事物有哪些特点？它们为什么会有美感？”引导学生观察平凡事物的形状、色彩和纹理等，激发学生的学习兴趣。 （2）教师介绍本课的主题：“今天我们将一起学习如何从不同角度观察和表现平凡事物。通过学习，你们将能够了解平凡事物的美并尝试自己创作出富有美感的作品。”引导学生了解本课的学习目标和重点难点。 2.探索新知（10分钟） （1）教师介绍平凡事物的美，引导学生了解形状、色彩和纹理等基本要素。同时，教师展示一些平凡事物的图片或实物，让学生更加直观地了解它们的形状、色彩和纹理等特点。 （2）教师邀请学生上台观察和分析这些图片或实物，并尝试总结出它们的形状、色彩和纹理等特点。在探究过程中，教师给予学生及时的指导和帮助，解决学生在实践中遇到的问题。同时引导学生互相学习和交流共同提高绘画水平。 （3）教师提出一些拓展性的问题，比如：“你如何运用不同的形状、色彩和纹理表现出平凡事物的美？有哪些技巧可以帮助你更好地进行创作？”引导学生深入思考并尝试运用所学知识进行创作。同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行个性化的表达和创作。在探究过程中，教师可以通过示范和讲解等方式帮助学生更好地掌握观察和表现平凡事物的方法和技巧。同时引导学生互相学习和交流共同提高艺术创作水平。 3.实践创作（20分钟） （1）教师布置实践任务：“请同学们运用所学知识创作一幅表现平凡事物的美术作品。”引导学生明确自己的创作主题和思路，开始动手实践。教师提醒学生注意作品的形状、色彩和纹理的表现使作品更加生动和有趣。对于有创意和独特风格的作品教师给予肯定和鼓励激发学生的创作热情。同时鼓励学生互相学习和交流共同提高艺术创作水平。 （2）学生开始动手实践，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题并给予建议。同时提醒学生注意画面的整体效果和细节处理使作品更加完美。对于画面中形状、色彩和纹理的表现教师给予建议和指导帮助学生更好地掌握创作技巧。同时也可以培养他们的合作精神和沟通能力。 （3）在创作过程中教师还可以组织学生进行小组讨论和分享让他们交流彼此的创意和技巧互相启发灵感。通过小组讨论和分享学生可以拓宽思路借鉴他人的优点进一步完善自己的作品。同时也可以培养他们的合作精神和沟通能力。 4.作品展示与评价（10分钟） （1）学生将自己的作品展示在教室中进行交流和分享。采取自评、互评的方式进行欣赏和评价。自评时要求学生简单介绍自己的作品主题、创作方法和过程；互评时引导学生从作品的主题表现、创意性和个性化设计等方面进行评价并提出改进意见。 学科网（北京）股份有限公司 $$