5.4.1 细菌和真菌的分布学案2023-2024学年人教版初中生物学八年级上册

5.4.1 细菌和真菌的分布 学案 【学习目标】 （一）学习目标 1、说出细菌和真菌菌落的不同。 2、知道培养细菌和真菌培养的一般方法，包括配制培养基、灭菌、接种、培养等过程。 3、说出细菌和真菌分布的特点。 4、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。 5、积极参加探究方案的制订，在与小组成员共同完成实验的过程中，及时互相交流经验，学会与人合作完成探究活动。 【学习重难点】 （一）学习重难点 学习重点：1、细菌和真菌分布的特点。 2、设计并实施实验的过程 学习难点：检测不同环境中的细菌和真菌 【预习新知】 （一）预习新知 1、自然界中除了植物和动物外，还有一类形态微小，结构简单，一般需要借助显微镜或电子显微镜才能看清楚的生物，我们称之为__________。包括_______和________等。它们在生态系统中一般充当______者。 2、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为______。 3、细菌的菌落比较小,表面或光滑黏稠,或__________干燥。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或__________状。 4、培养细菌、真菌的一般方法是:首先配制__________,然后进行__________,冷却后,进行__________,然后放在温暖的地方进行培养。 5、分布在土壤中、水里、______乃至我们的身体上，在寒冷的______，很热的______中，都可以找到细菌或真菌它们是_____中广泛分布的生物。 6、生存条件 （1）都需要________、适宜的_______和________等 （2）有的细菌和真菌还需要某些等定的条件，如有些细菌必须在_______条件下生存。 7、细菌和大部分真菌个体很小，通常不容易用肉眼观察到。小明同学用培养细菌或真菌的一般方法，培养细菌或真菌进行观察比较。请回答：（提供实验所需的所有材料用具） （1）根据培养细菌或真菌的步骤，他首先要配制含有营养物质的培养基；接着进行高温灭菌后 ；再将少量细菌或真菌放在培养基上，这个过程叫 ；最后将这个培养放在温暖的地方培养。 （2）一段时间后，培养基上可见到单个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为 。我们可从这些集合体的形态、大小和 大致区分细菌和真菌，及它们的不同种类。 【易错提示】 （一）易错提示 细菌和真菌的生活条件：有机物、水分、适宜的温度。 【深化探究】 （一）深化探究 1.养鸡场的饲养员为什么要穿白大褂，农民伯伯给散养的鸡喂食为什么不穿白大褂？ 2.为什么培养用细菌时选用的培养皿和培养基,在接种前必须高温处理?为什么要用无菌棉棒? 在培养细菌时，没有想好如何具体工作，为什么不要打开灭菌后的培养皿？ 3.为什么要准备两套装有培养基的培养皿？ 4. 两套装有培养基的培养皿，为什么要放在同一环境中培养？ 5. 四川的泡菜很有名，味道酸，能增进人的食欲。制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构，既要加盖，还要用一圈水来封口，请推测其中的科学道理。 【巩固训练】 （一）巩固训练 1.生物兴趣小组的同学们发现树林里的落叶层层堆积，不同区域和深度的落叶被分解的程度各不相同，为了探究影响细菌分解落叶的因素，同学们进行了如下实验，根据实验步骤和结果，分析回答问题： 步骤1：材料处理 取同种且相同大小的叶片30片，平均分为3份千铺于三个锥形瓶 中，标为A.B、C三组，高温蒸煮后备用 步骤2：实验操作 A组 B组 C组 接种等量的同种细菌 遮光处理、去除氧气 遮光处理、通入氧气 正常光照，通入氧气 步骤3：恒温培养 足够时间 30℃ 30℃ X℃ 实验结果 叶片未被分解 叶片被完全分解 叶片被完全分解 （1）实验步骤1中“高温蒸煮”的目的是：对实验材料进行___________处理 （2）如果A和B两组作为一组对照实验，变量是___________根据A.B组的实验结果可知。该实验变量对细菌分解落叶___________（填“有”或“没有”）影响 （3）若B，C两组作为一组对照实验，则步骤3中“X”代表的数值是，设置此温度是为了在对照实验中确保________。 （4）通过比较B，C两组的实验结果，可得出的结论是________。 2.同学们在讨论硬币在使用过程中会不会传播某些细菌，为了验证“硬币在使用过程中会传播某些细菌”这一结论，准备进行培养细菌来观察，以下是同学们准备的实验材料用具及实验步骤： 材料用具：两套装有牛奶培养基的培养皿(已经高温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。实验前，在标签