5.1.3 软体动物和节肢动物学案2023-2024学年人教版初中生物学八年级上册

5.1.3 软体动物和节肢动物 学案 【学习目标】 （一）学习目标 1、概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。  2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。  【学习重难点】 （一）学习重难点 学习重点：  软体动物和节肢动物的主要特征  学习难点： 节肢动物的结构特点  【预习新知】 （一）预习新知 知识点1 软体动物 1、软体动物概况 （1）名称的由来：贝壳内的________，因而称之为软体动物。 （2）地位：目前已命名的软体动物有______种以上，是动物界的______类群。 2、代表动物——________类动物 （1）外形：身体外面有两片大小相近的石灰质__________，起______作用。 （2）壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为_______，它的分泌物形成_______。 （3）运动：可以用________缓慢地运动。 （4）摄食和呼吸：分别通过________和__________吸入水和排出水。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的食物残渣，同时利用______与水流进行气体交换。 3、主要特征：________身体表面有_______，大多具有______；运动器官是_______。 4、与人类生活的关系：很多种类成为我国重要的水产养殖对象，如_______等富含蛋白质和多种维生素；_______的壳（中药名称石决明），乌贼的壳（中药名称______），河蚌______分泌的珍珠质所形成的珍珠研磨成珍珠粉可以入药；螺壳和珍珠可作_______。不过，有些软体动物也对人类有一定危害，如________是日本血吸虫的中间寄主。 知识点2 节肢动物 5.蝗虫的结构特征 （1）身体分为________、________和__________三部分。 · 头部负责感觉和摄食。感觉器官有______对触角（触觉和嗅觉），三个______（感觉明暗）和一对______（辨别物体大小）；_______用于摄食。 · _______部是运动中心，有_____对足，善于_______；有_____对翅，适于_______，能够飞行扩大了昆虫的活动和分布范围，对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。 · 腹部集中容纳内脏器官，体表有_________，是气体进出虫体的门户。 （2）________和_______等是昆虫的附肢，分节，可使蝗虫的运动更加灵活，从而增强其生存能力。 （3）体表的外骨骼有______和防止_______的作用，以适应陆地生活。 6.昆虫的基本特征 有一对________、三对_______、一般有两对_________。 7.节肢动物的主要特征 体表有坚韧的_________；_________都分节。 8.与人类生活的关系 （1）虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了________。 （2）蜜蜂等昆虫为开花植物__________。 （3）蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以_________，治疗疾病。 （4）果蝇是非常经典的________材料。 （5）蚊、蜱、螨叮咬人，并传播_________。 【参考答案】 1. 身体非常柔软 万 第二大 2. 双壳 （1） 贝壳 保护 （2） 外套膜 贝壳 （3） 足 （4） 入水管 出水管 鳃 3. 柔软的 外套膜 贝壳 足 4. 牡蛎（合理即可） 鲍 海螵蛸 外套膜 装饰品 钉螺 5. （1）头部 胸部 腹部 （2） 一 胸 三 跳跃 两 飞行 气门 （3） 触角 足 （4） 保护 体内水分蒸发 6. 触角 足 翅 7. 外骨骼 身体和附肢 8. 动物蛋白 传播花粉 入药 实验 疾病 【深化探究】 （一）深化探究 1、蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？ 2、体表坚硬对蝗虫有什么意义？ 3、推测蝗虫气门的作用？ 【巩固训练】 （一）巩固训练 1.节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有动物种数的80%以上。下列有关节肢动物的说法不正确的是( ) A.节肢动物的身体和附肢都分节 B.节肢动物的身体都分为头胸部和腹部两部分 C.昆虫体表有坚硬的外骨骼，要定期蜕皮 D.蝗虫的体表有气门，是气体进出的通道 2.软体动物因身体非常柔软而得名，其种类多种多样。下列关于软体动物的叙述，错误的是( ) A.已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群 B.软体动物的身体表面有外套膜，此结构与贝壳的形成有关 C.部分软体动物通过入水管在吸入水的时摄取水中的食物颗粒 D.软体动物中的双壳类动物可以利用疣足缓慢地运动 3.外骨骼不仅是某些动物保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用。下列动物中，具有外骨骼的是( ) A.水