精品解析：黑龙江省肇东市第四中学2023-2024学年高一上学期期末考试历史试卷

肇东四中2023-2024学年上学期期末高一历史试题 一、单项选择题（共30题，每题2分） 1. 中华文明的起源是个动态的历史过程，充满着兴衰起伏、不断流徙与融合的情景。上演这些情景的主要舞台是(　　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 《礼记·大传》中记载：“别子（嫡长子）为祖，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗，有五世则迁之宗。百世不迁者，别子之后也。宗其继别子之所自出者，百世不迁者也。”材料所反映的政治制度是 A 禅让制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 内外服制 3. 公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是 ①奋发读书，考取功名 ②弃农经商，获得金钱 ③走上战场，杀敌立功 ④努力耕织，购置田产 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 4. 战国时期一位思想家认为五行间相互促进又相互制约，提出了“相生相胜”理论，这代表了中国古代对自然界朴素的科学认识。这位思想家最有可能是 A. 孟子 B. 庄子 C. 邹衍 D. 墨子 5. 随着有关秦始皇的影视剧增多，某校高一学生对中国历史上第一个皇帝产生了研究兴趣。围绕他巩固统一措施展开了积极讨论，其中，秦始皇在思想上采取的措施是 A. 统一文字 B. 统一货币 C. 焚书坑儒 D. 统一度量衡 6. 东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书；举孝廉，父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”材料反映了（ ） A. 世官制的沿革 B. 察举制的弊端 C. 科举制的兴起 D. 出身门第成为选才唯一标准 7. 毛泽东同志有诗云：“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”。雄才大略的汉武帝采取了一系列巩固加强统一的多民族国家的措施，下列选项中表述错误的是 A. 任用卫青、霍去病击败匈奴 B. 派张骞出使西域，开通“丝绸之路” C. 设置西域都护府，加强管理 D. 设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 8. 采用汉姓,改穿汉服,学习汉语,同汉人通婚,促进了民族交融的历史事件是（ ） A. 周平王迁都洛邑 B. 商鞅变法 C 张骞通西域 D. 北魏孝文帝改革 9. 唐太宗说：“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。”为此，唐太宗 A. 重视发展生产 B. 扩充国学规模 C. 注重虚心纳谏 D. 加强边疆管理 10. 古代某税制规定：“户无主客，以见居为薄”、“人无丁中，以贫富为差”、“资产少者则其税少，资产多者则其税多”、“夏输无过六月，秋输无过十一月”、“量出以制入”等。据此判断，该税制为（ ） A. 租调制 B. 租庸调制 C. 两税法 D. 一条鞭法 11. 东晋画家顾恺之强调绘画要“以形写神”，其代表作是（ ） A. 《夫妇对坐宴饮图》 B. 《女史箴图》 C. 《职贡图》 D. 《契丹人饮马图》 12. 下列中国古代官职，按其设置的先后顺序排列正确的是（ ） ①中书省②御史大夫③刺史④内阁学士 A. ③②①④ B. ②③④① C. ②③①④ D. ②①③④ 13. 王安石于公元1042年中进士，公元1069年被提拔为参知政事。以下对王安石担任参知政事职位的描述，正确的是： A. 分割宰相的军权 B. 制约皇权 C. 分割宰相的财政权 D. 分割宰相的行政权 14. 小明同学进行探究性学习时，搜集了“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”“岳飞抗金”等相关资料，由此可知他探究的主题是（ ） A. 中华文明的起源 B. 统一国家的建立 C. 多民族政权的并立 D. 繁荣与开放的唐朝 15. 清代黄周星评论元曲说：“曲之体无他，不过八字尽之，曰少引圣籍，多发天然而已。”“制曲之诀无他，不过四字尽之，曰雅俗共赏。”这说明，元曲（ ） A. 贴近生活，易受欢迎 B. 寄情山水，意境悠远 C. 句式整齐，语言精炼 D. 内容丰富，包罗万象 16. 今天人们有关明朝印象中，除了锦衣卫、飞鱼服、绣春刀外，还有不能不提的政治体制的重大变化。恰是这种变化，形塑了明朝的政治生态。下列选项中，属于这种变化的是 ①罢除丞相 ②设立内阁 ③设司礼监 ④六部直属皇帝 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④ 17. 乾隆五十八年（1797年），清廷颁布《钦定西藏章程》，规定驻藏大臣与达赖、班禅地位相等，为西藏地方政府的决策者；达赖、班禅及各呼图克图的灵童转世，必须在驻藏大臣的亲临监视下，集众喇嘛采取“金奔巴瓶”抽签的方式来决定。这一章程的颁布（ ） A. 体现了民族平等的原则 B. 加强了中央对西藏的管理 C. 说明驻藏大臣地位最高 D. 消除了西藏地区的社会矛盾 18. 随着秦汉大一统专制主义帝国的建立，以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。此后，中国古代君主专制加强的表现主要