第三单元作文素材 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

选必中第三单元《回到历史现场》作文素材 课内素材积累——《屈原列传》 主旨提要 《屈原列传》一文中，司马迁对屈原政治上的遭遇表示了深刻的理解和同情，对屈原为坚持理想而斗争的精神进行了歌颂。屈原的高洁之处在于，他无论遭受怎样的打击与陷害，总是坚持自己的操守，对此，司马迁赞美道：“推此志也，虽与日月争光可也。” 学有所思 1. 在《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词做出自己的解释的句子是“　　　　　　，　　　　　　”。 2. 2.在《屈原列传》中，司马迁认为屈原创作《离骚》的背景有楚怀王听信谗言、不能明辨是非，还有“　　　　　　，　　　　　　”，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。 3.在《屈原列传》中，作者司马迁连用了“　　　　　　，　　　　　　”这两个被动句，写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实，为下文写屈原心生怨气并作《离骚》做铺垫。 4.一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会仰头长叹：“天啊！”这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象的描述，即“　　　　　　，　　　　　　”。 5.在《屈原列传》中，司马迁为了论证“父母，是人的根本”这一观点，举了“　　　　　　，　　　　　　”这一例子进行了论证。  6.在《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、用词含蓄的两句是“　　　　　　，　　　　　　”。  7.在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》旨趣极大、意义深远的两句是　　　　　　，　　　　　　 素材提取：生命的意义 塞涅卡说过：“生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。”有的人一生漫长而琐碎，充斥着空虚和无聊，他的生命黯淡无光。有的人一生虽短暂，却留给后人丰厚的精神财富，他的生命绚烂夺目。 运用示范： （一） 生命的长短与意义相比，紧要的是生命的意义。屈原不随俗而毅然沉江，以身殉国，其生命之光可与日月争辉。古往今来，多少生命在历史的长河中默默产生又默默消亡，有几人能够像屈原这样在2000多年后的今天仍熠熠生辉？屈原以死有力地维护了不随波逐流、不苟且偷生的人格尊严，屈原以死彰显了忠君爱国、至死不渝的高尚情操，屈原以死体现了为昭示真理而不惜牺牲生命的人生信念。人的生命是可贵的，但真理更可贵。 （二） “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原就是这样一个诗人，忧国忧民。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”屈原就是这样一个史官，信念坚强。 不管历史如何嬗变，不管时代如何变迁。自从屈原投入汩罗江的那一刻起，他在楚国百姓心中就牢牢凝固和沉淀了，就注定他的灵魂将得到洗练和超度，割之不断、挥之不去，进而升华成为一个伟大的民族精神。时至今日，“屈原”已经不是尚且生活在两千多年前的那个屈大夫，他所代表的是一种时代精神、百姓情结和民族文化，穿越着时空，年年相继，代代相传。也就是这样，“屈原”鲜活而永久地活在了百姓心中。 素材提取：执着 执着是水滴石穿不懈努力，是夸父追日奔跑不辍，是精卫填海信念坚定。人生道路上，选择与执着同行，与执着为友，就如在沙漠中与骆驼为伴，定能在茫茫沙海中找到美丽的绿洲。 运用示范： 受命于危难之际、救民于水火之中的往往是“执子”们。他们胸中自有乾坤。披发行吟泽畔的是屈子。楚国的落日染红眼前的汨罗江，子兰谗言，郑袖内惑，人民如涸辙之鲋，喘息挣扎。屈子的坚持有用吗？恐怕他自己也不得不摇头叹息。楚国灭亡之时，也是他命尽之刻。他把政治家的身份远置于诗人之上。“人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不为诗人，死的方式却是诗人式的。执着如屈子！ 素材提取：人格高尚 楚国三闾大夫屈原，因为不愿意和同朝为官的人同流合污，就被人陷害，遭到流放。屈原以芳草美人为喻，构建了自己“众人皆醉我独醒”的精神家园。每至端午，一青一白的粽叶和糯米，包出来的不仅仅是食品，更是对屈原追求清白人格的一种形象化怀念。 运用示范： （一） 站直了做人，就是敢于担当。鲁迅先生说：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”首先要勇于正视现实，其次要敢于行动，唯有如此才能担起自己的重担。尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，是不折不扣的废物。有无责任意识和担当精神，是英雄和懦夫的分界线。别人能负的责任，我同样能负；别人不能负的责任，我照样能负。有这样的信念，才能在责任面前不逃避，在他人或祖国需要的时候挺身而出。 屈原是站直了做人的人，一句“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”道出世道的昏暗，也道出他的坚贞。知道不能挽回楚国衰亡的局势，为了坚守高尚的情操，为表明对楚国的忠诚，他义无反顾地投江赴死。因为在他心中，节操更值得珍重，是人就要站直了。屈原虽然死了，但是他的精神长存世间，唤醒了后世无数麻木的人。 （二） “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈子从长长的历史甬道中走出，带着一身正气凛