第一单元 数据与信息 项目一 探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识 课件 2023—2024学年沪科版高中信息技术必修1

第一单元 数据与信息 项目一 探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识 目录 一、新课导入 二、定向导学 三、自主研习 四、合作解疑 五、团队汇报 六、点评点拨 七、达标检测 八、梳理归纳 信息技术发展的同时为我们带来了大量的信息与知识，右下角这幅图片就生动地反映出了身处信息化时代的我们，本节课我们就一起来学习数据、信息与知识的相关内容。 一、新课导入 二、定向导学 （1）什么是数据？什么是信息？数据和信息的特征有哪些？ （2）数据、信息与知识的关系是什么？ （3）什么是大数据？大数据的特征有哪些？ 三、自主研习 任务一：阅读项目一知识链接的“数据和信息”该部分内容，完成问题1。P9-10 任务二：阅读知识链接中的“数据信息与知识的关系”该部分内容，完成问题2。P10-11 任务三：阅读知识链接中的“大数据”该部分内容，完成问题3。P11 四、合作解疑 前后四人为一小组，各小组成员依次分享自主学习成果，要求每个学生参与，所有组员交流之后，选出小组发言代表，分享组内 成果。 五、团队汇报 你真棒！ 数据是对客观事物属性的描述，是记录下来的某种可以识别的符号。 信息是数据中所包含的意义，是对数据进行加工的结果。 数据 信息 (1）什么是数据？什么是信息？数据和信息的特征有哪些？ 六、点评点拨 数据和信息的不同特征 数据的载体性 数据是信息的符号表示，是信息的载体； 信息的依附性 信息是数据的含义，是对数据的解释。信息必须依附于某种载体，通过某种数据形式才能存储、表达和传播。相同的信息可以依附于不同的载体，其内容不会因载体形式的不同而发生变化。 数据和信息的不同特征 数据的孤立性 信息的联系性 例如，1、3、5、7、9、11、13、15是一组数值数据，孤立地看每个数，无法知晓它代表什么。但如果将这组数据联系起来，可以发现是一个公差为2的等差数列。据此可以推断其后面的数应该是17、19、21…这样通过分析得出的结论便是信息。 数据和信息的不同特征 数据的客观性 数据是记录下来可以被识别的符号，是原始事实，具有客观性。 信息的主观性 信息是对数据的解释是数据处理的结果，具有主观性。 数据本身没有意义，只有经过加工和解释，才具有意义，从而转化为信息。 同一数据，具有不同知识、经验的人不同的角度解读，会得到不同的信息。 数据和信息的共同特征 普遍性 可处理性 传递性 共享性 价值性 时效性 信息 数据 知识 数据是信息和知识的来源。信息是经过加工的数据，知识是经过人类归纳整理和反复验证后沉淀下来而呈现的规律。 六、点评点拨 (2）数据、信息与知识的关系是什么？ 六、点评点拨 (3）什么是大数据？大数据的特征有哪些？ 大数据是指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合。 数据量 处理速度 多样性 大数据特征 价值性 七、达标检测 1.下列关于数据和信息的说法正确的是（ ） A.数据是信息的载体，数据是信息所表示的意义。 B.数据是信息的载体，信息是数据所表示的意义。 C.信息是数据的载体，数据是信息所表示的意义。 D.信息是数据的载体，信息是数据所表示的意义。 2.下列关于大数据的描述中，不正确的是（ ） A.大数据的意义是从大量数据中挖掘有意义的数据，实现数据的增值。 B.大数据有四个显著特点：数据源丰富，数据量巨大，处理速度要快，数据真实性要强。 C.大数据就是采用大型计算机处理的数据。 D.与传统数据管理相比，大数据处理的难度、复杂度、综合度更高。 c B 八、梳理归纳 本节课我们首先学习了数据与信息的定义以及它们的特征，然后学习了数据、信息与知识之间的关系，最后学习了大数据的含义以及特征。 课后作业 近年来，随着信息技术的普及，国内外不少民间鸟类爱好者开始积极配合鸟类专业工作者，参与多项鸟类科学调查活动。一些观鸟网站和鸟类Ａｐｐ都具有采集、整理、分享鸟类活动数据的功能，如图15和图16所示。查找并选择一个观鸟网站或鸟类Ａｐｐ，了解它向鸟类爱好者采集哪些鸟类活动数据。 $$