(课后提升练) 第1部分 主题10 课时1 传染病和免疫(课件)-【练客中考】2024年安徽中考生物提优方案

第一部分 安徽考点梳理 主题十 健康地生活 课时1 传染病和免疫 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 2 建议用时： 得分：____ 一、选择题（每小题2分，共22分） 1.(2023甘孜州)判断某种病是不是传染病的主要依据是( ) A.传染性和流行性 B.传染性和爆发性 C.突发性和流行性 D.流行性和遗传性 √ 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3 2.(2023陇南改编)春季流感来袭，让一些同学相继“中招”。从传染病流 行的基本环节分析，流感患者属于( ) A.病原体 B.传染源 C.传播途径 D.易感人群 √ 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4 3.(2023苏州)治疗白血病最有效的方法是进行骨髓移植。移植时须进行骨 髓配型实验，否则会发生排斥反应，因为移植的骨髓相当于( ) A.抗原 B.抗体 C.病原体 D.传染源 √ 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5 4.(2023巴中)人患急性炎症时，会出现白细胞数目增多，这种现象从免疫 角度看属于( ) A.特异性免疫 B.非特异性免疫 C.自然免疫 D.人工免疫 √ 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 5.(2023北京)下列免疫过程，不属于非特异性免疫的是( ) A.呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 B.白细胞吞噬病菌 C.接种麻疹疫苗后产生相应抗体 D.溶菌酶杀死细菌 √ 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 6.【中华优秀传统文化《千金方》】(2023阳泉)唐代医学家孙思邈在《千 金方》中写道：“预防诸病……常习不唾地……”。现在看来，这正是倡 导传染病预防措施中的( ) A.控制传染源 B.杀死病原体 C.切断传播途径 D.保护易感人群 √ 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8 7.(2023广安)某班级出现了流行性感冒患者，连续几天，班内多位同学相 继发病，其他班级也有同学出现了相似症状。注射流感疫苗可有效预防流 感，这属于传染病预防措施中的( ) A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群 √ 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9 8.人体中免疫细胞和免疫器官发挥了很大的作用，下列与其免疫类型相同 的是( ) A.皮肤能够阻挡病原体 B.溶酶菌有杀菌作用 C.吞噬细胞能够吞噬和消灭病原体 D.接种卡介苗预防结核病 √ 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10 9.(2023赤峰)图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节， 表示病 原体，据图分析合理的是( ) 第9题图 A. 只包括细菌和病毒 B.甲表示切断传播途径 C.缺少甲、乙、丙任何一个环节，传染病就不能流行 D.保护丙的措施只是戴口罩、勤洗手、保持安全社交距离 √ 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 [解析] A.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等， 表示病 原体，包括细菌、病毒和寄生虫等，故错误。B.传染病若能流行起来必须具 备传染源、传播途径、易感人群三个环节，甲表示传染源，故错误。C.传染 病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，故缺少甲、 乙、丙任何一个环节，传染病就不能流行，故正确。D.戴口罩、勤洗手、保 持安全社交距离属于切断传播途径，不属于保护易感人群，故错误。 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12 10.(2023湖北)下列关于免疫的说法，错误的是( ) A.溶菌酶能破坏病菌的细胞壁，使病菌溶解 B.非特异性免疫是先天的，能对多种病原体起作用 C.人体依靠免疫功能识别“自己”和“非己”成分 D.发生过敏反应是人体的免疫功能减