(精讲册) 第1部分 主题4 课时3 绿色植物的光合作用、呼吸作用及其在生物圈中的作用(课件)-【练客中考】2024年安徽中考生物提优方案

1 第一部分 安徽考点梳理 主题四 生物圈中的绿色植物 课时3 绿色植物的光合作用、呼吸作用及其在生物圈中的作用 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 2 考点梳理 考点 1 光合作用（5年11考） &1& 人教七上P116~125；北师七上P66~80；苏教七上P89~91、P94~96、P99~102、P110 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 3 1.光合作用发现史的经典实验 （1）海尔蒙特实验 .实验图示 （源于人教七上P121想一想，议一议） 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 4 .实验结论：柳树的增重主要来自水。土壤减少不到100克的物质主要是 ①________，它是保证植物正常生长必不可少的成分。 无机盐 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 5 （2）普利斯特利实验 实验过程 ____________________________________________________________________________________ 实验结论 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气 对照实验1 对照实验2 （源于人教七上P122图3-33） 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 6 2.探究光合作用的条件、原料、产物 （1）实验1：探究绿叶在光下制造有机物。（详见实验突破栏目） ； （2）实验2：探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗？（详见实验突破栏目） （3）实验3：光合作用产生氧气。（详见实验突破栏目） 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 7 3.光合作用 （1）概念：绿色植物通过②________，利用③______，把二氧化碳和水 转化成储存能量的④________（如淀粉），并释放出⑤______的过程。 ； ； 第一空］ 叶绿体 光能 有机物 氧气 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 8 （2）表达式 （源于人教七上P124图3-34；北师七上P79） 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 9 （3）实质：制造有机物，储存能量。 （4）意义： .供自身生长发育需要，是其他生物的食物来源； .将⑥ ______转化为化学能，贮存在有机物中，为自身和其他生物提供⑦______ __（能量来源）； .维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡。 第一空； 第一空］ 光能 有机物 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 10 （5）影响因素 .光照强度：在一定范围内，光照增强，光合作用随之增强。夏季晴朗的 中午，由于部分气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用强度下降。因 此中午光照最强的时候并不意味着光合作用最强。 .二氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强 度。在一定范围内，二氧化碳浓度越高，光合作用越强。 .温度：植物在 条件下光合作用正常进行，随着温度升高，光 合作用越强； 最适宜； 以上时光合作用强度开始下降， 甚至停止。 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 11 （6）光合作用在农业生产上的应用 ； .合理利用光照：合理密植、间作套种，可充分利用光照，还可通过增加光照强度，延长光照时间来提高产量。 .增加二氧化碳浓度：施“气肥”“有机肥”等增加二氧化碳浓度，促进光合作用，制造更多的有机物。 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 12 考点 2 呼吸作用（5年4考） &2& 人教七上P127~130；北师七上P81~84；苏教七上P106~107、P111 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 13 1.呼吸作用演示实验 实验名称 实验装置 实验现象 实验结论 种子呼吸作用 释放二氧化碳 澄清石灰水变浑浊 种子呼吸作用释 放①__________ 二氧化碳 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 14 实验名称 实验装置 实验现象 实验结论 种子呼吸作用 释放能量 甲瓶中温度计示数 升高，乙瓶中温度 计示数不变 种子呼吸作用释 放②______ 能量 续表 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 15