(精讲册) 第1部分 主题3 课时1 生物的生存依赖一定的环境(课件)-【练客中考】2024年安徽中考生物提优方案

第一部分 安徽考点梳理 主题三 生物与环境 课时1 生物的生存依赖一定的环境 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 2 考点梳理 考点 1 生物的基本特征 &4& 人教七上P3~7；北师七上P10~11、八下P65~67；苏教七上P3~6 1.生物的生活需要①______。如阳光下生长的小麦通过光合作用制造有机 物；海豚捕食大马哈鱼。 营养 2.生物能进行②______。如鲸时常浮出水面换气。 呼吸 3.生物能排出体内产生的③______。如植物落叶；动物的排尿、排汗、呼 出气体。 废物 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 3 4.生物能对④__________作出反应。如含羞草受到触碰后展开的叶片会合拢。 外界刺激 5.生物能生长和⑤______。如种子萌发成幼苗（生长）；蜻蜓点水（繁殖）。 繁殖 6.生物都有遗传和⑥______的特性。如种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）；同 一株碧桃上开出不同颜色的花（变异）。 特别提醒：除⑦______以外，生物都是由细胞构成的。 变异 病毒 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 4 考点 2 生物与环境的关系（5年4考） &5& 人教七上P12~17；北师七上P14~19；苏教七上P8~10 1.环境中的生态因素 生态因素 举例 非生物因素 ①____ 光照影响鼠妇的分布 温度 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ②____ 荒漠中的骆驼刺根系非常发达 空气 大雨过后，蚯蚓纷纷爬出洞穴 光 水 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 5 生态因素 举例 生物因素 ③______ 螳螂捕蝉，黄雀在后 ④______ 种豆南山下，草盛豆苗稀 ； 合作 蚂蚁合作搬运食物 ⑤______ 根瘤菌和豆科植物共生 寄生 蛔虫与人 特别提醒：捕食关系，即吃与被吃的关系；竞争是指两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等；合作是指同种生物互相配合做某事；寄生是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，从中取得养分，维持生活。 捕食 竞争 共生 续表 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 6 2.实验：探究非生物因素对生物的影响（以鼠妇为例） （详见实验突破栏目） 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 7 3.生物与环境的关系 （1）环境影响生物（主要通过环境的改变是否影响生物的形态特征、生理活动及分布等进行判断），如雨露滋润禾苗壮。 （2）生物能⑥______环境（主要通过环境的改变是否影响了生物的生理 活动进行判断），如生活在寒冷海域的海豹，皮下脂肪很厚。 （3）生物能⑦______环境（主要通过生物自身的活动是否改变了周围的 环境进行判断），如蚯蚓疏松土壤。 （4）生物既能适应环境，又能影响环境，如荒漠中的植物根往往扎得很深，同时能够防风固沙。 适应 影响 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 8 实验突破 实验 探究非生物因素对生物的影响（以鼠妇为例）（2021.2） 【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？ 【作出假设】光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。 【制订并实施计划】 1.在铁盘内铺上一层湿土，将生长状况相近的10只鼠妇平均分为两组， 分别放入铁盘两侧的中央。 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 9 2.设置对照：在铁盘内以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在铁盘内形成阴暗和明亮两种环境。 3.观察记录：静置2分钟，待鼠妇安静下来后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，计算全班同学第10次数据的平均值。 4.实验结束后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 光照 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 10 【得出结论】 环境 明亮处 阴暗处 现象 鼠妇数量少 鼠妇数量多 结论 ____会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在______的环境中 光 阴暗 【表达和交流】1.选取生长状况相近的10只鼠妇，而不是2只的目的是 ______________________________________________。 避免偶然因素对实验的影响，使实验结果更加可靠 2.控制单一变量：实验中除______条件不同外，湿度、温度等其他条件应 相同且适宜。 光照 3.重复原则：计算全班同学第10次数据的平均值的目的是____