2024届高考英语复习读后续写情绪类语料专项整理任务单

读后续写情绪类语料专项整理 自测单   如果说动作描写是故事的骨架，那么人物的情感状态描写则是故事的血肉和灵魂，缺少了它们，故事就会变得单薄。丰富的人物情感状态描写往往能够直抵主人公的心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，反衬文章的主题，对情节的发展起到推动的作用。人物的情感有很多，如高兴、愤怒、悲伤、尴尬、焦虑、恐惧、激动、后悔等；人物状态也有很多，如生病、疲惫、口渴等。   在写作中，情感的表达是作者思想的精华，囊括了作者真切诚挚的情感与浓烈的人文情怀，很自然地会引起读者的共鸣。情感表达不仅可以为文章主题服务，情感脉络还能把全文很好的贯串起来，层层迭进，引人入胜。情感的表达方式多样，可以通过面部表情、语言声调和身体姿态等方式向他人表达自己的情感特征和情绪变化。 ——摘自《指向读后续写的英语原著小说素材开发》 情绪 直接表达 疑惑+愤怒 _______________________________, I felt my way along the fence to approach my neighbour. （金丽衢12校联考） 翻译：在困惑和烦恼的驱使下，我摸索着沿着围栏向邻居靠近。 内疚+悲伤（with表伴随） “I’m sorry, Mai,” he said _______________________________.（金丽衢12校联考） 翻译：“对不起，麦，”他带着愧疚和悲伤说。 怀疑+焦虑（比喻） _______________________________, and ________________________ in her mind like dark clouds. （广东省2024届普通高中毕业班第二次调研考试） 翻译：疑虑开始蔓延，焦虑像乌云一样留在她的脑海中。 紧张到无助 _______________________________, as she knew that borrowing one（calculator） during the test would be strictly prohibited. （广东省2024届普通高中毕业班第二次调研考试） 翻译：恐慌变成了绝望，因为她知道在考试期间借一个计算器是被严格禁止的。 挣扎+纠结 As the morning went on, Jenny felt more and more __________, _______ between her conscience and her desire for a good grade. （广东省2024届普通高中毕业班第二次调研考试） 翻译：随着时间的推移，珍妮感到越来越不安，在良心和对好成绩的渴望之间左右为难。 骄傲+感激 She ______________ her friends’ support and for her teacher’s understanding. Most importantly, she ___________________ herself for being true to her values. （广东省2024届普通高中毕业班第二次调研考试） 翻译： 她感谢朋友们的支持和老师的理解。最重要的是，她为自己忠于自己的价值观而感到骄傲。 羡慕 Sometimes, I _______________________________ Chloe, a neighbourhood girl, always beautifully dressed, whose parents __________________ almost every need. （湖北十一校第一次联考） 翻译： 有时，我甚至忍不住羡慕克洛伊，一个穿着漂亮的邻家女孩，她的父母几乎满足了她的所有需求。 激动 My heart _____________________ as I realized that this was my chance to contribute to the village and honor the memory of poor Pili Pili, who might have been reduced to the meal of a hyena. （嘉兴一模） 翻译： 当我意识到这是我为村庄做出贡献的时机，并且是纪念可怜的皮利皮利（他可能已经沦为鬣狗的猎物）的时候，我的心激动得直跳。 辗转反侧+不安 （无灵主语）The whole night found me _______________________________ about the mess I had caused. （江苏淮阴、姜堰、徐州一中12月三校联考） 翻译： 整