1.2.2生物与环境组成生态系统课件2023--2024学年人教版生物七年级上册

。 一片森林 一片草原 一块农田 一个湖泊 都是一个生态系统 池塘中全部的鱼 一片麦田中的所有植物 一片竹林 竹林中全部的生物 沙漠及沙漠中的全部生物 动物、植物、细菌和真菌等 生物部分 阳光、空气、温度、水等 非生物部分 一片森林——生态系统 树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的? 啄木鸟找虫吃 腐烂的树干上长出真菌 资料分析 吃与被吃的关系 图中腐烂的树桩最终会消失吗?原因是什么? 啄木鸟找虫吃 腐烂的树干上长出真菌 资料分析 会,树桩最终会被真菌分解消失 在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演什么角色呢? 啄木鸟找虫吃 腐烂的树干上长出真菌 资料分析 1.植物通过光合作用制造有机物,是生态系统中的生产者; 2.动物是不能自己制造有机物,他们直接或者间接地以植物为食,因而叫消费者; 3.细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中,供植物重新利用,被称为分解者。 生产者、消费者和分解者之间的关系: 相互依存、相互制约。 在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色?它们之间关系如何? 生态系统 植物 动物 细菌真菌 -阳光,空气,水等 生物部分 -生产者 -消费者 -分解者 非生物部分 三、食物链和食物网 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 草 昆虫 青蛙 蛇 谚语:螳螂捕蝉,黄雀在后 食物链表示方法: 写法要求: 1、从生产者开始。 2、以消费者(动物)结束。 3、箭头从被吃指向吃。 树 蝉 螳螂 黄雀 起始一定是生产者 箭头朝右 生产者 初级 消费者 次级 消费者 三级 消费者 4、箭头方向代表物质和能量流动方向 树 昆虫幼虫 啄木鸟 树 昆虫幼虫 (2)怎样规范书写食物链? 阳光 树 昆虫幼虫 啄木鸟 昆虫幼虫 啄木鸟 树 昆虫幼虫 啄木鸟 树 昆虫幼虫 啄木鸟 细菌 食物链不包括分解者和非生物部分 P6:怎样规范书写食物链?带箭头的链状结构,都是完整的食物链吗?不是的。原因有三方面。首先,食物链的起始环节必须是植物、不能是动物、也不能是非生物。为什么?因为植物才能制造有机物,把吸收的光能储存在有机物中,动物和非生物都没有这个能力。其次,箭头的方向必须表示被吃,也就是被取食或被捕食,而不能表示吃。为什么?因为被吃的方向与有机物的传递方向一致。再次,在图中的情境下,食物链的顶端是啄木鸟,截止到啄木鸟才完整。以上三条,是书写食物链的规范。只有规范书写食物链,才能正确描述生态系统的结构。请同学们按下暂停键,书写一个正确的食物链。 20 你连接的食物链有多少条?它们是互不相关的吗? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 食物网-许多条食物链交错在一起 就构成食物网 (生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的) 生态系统中物质和能量 1、物质循环流动 2、能量流动特点: 单向流动,逐级递减 在食物链中,经历的环节越少,获得的能量就越多。 草 鼠 鹰 草 鼠 蛇 鹰 讨论:1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,后果怎样? 2.为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多? 人会中毒 2、 因为一些有毒物质在生物体内难以分解,无法排出,它们随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高的生物,体内积累的有毒物质越多 A微小的水生植物 B 剑水蚤 C蜻蜓幼虫 D 小鱼 E 大鱼 1条 10条 100只 1000只 10000个 微小水生植物 剑水蚤 蜻蜓幼体 小鱼 大鱼 有毒物质无法分解、很难排出 P21:想一想,有毒物质沿食物链逐渐积累。为什么? 。来看图解。有毒物质随废水进入水中,微小植物吸收微量,自身能抵抗,但是无法分解又很难排出。它们一旦被吃,体内的有毒物质全部传给剑水蚤。剑水蚤要吃很多植物,就得到很多有毒物质。但是无法分解又很难排出。大鱼吃小鱼的也是如此,以此类推,有毒物质随着食物链逐渐积累给大鱼。猫和人积累最多,因此中毒发病。 。归根结底是有毒物质无法分解、很难排出。同样,分解者也很难分解它们。 26 数量:生产者最多,最高级消费者最少 能量最终来源:太阳能 能量:生产者最多,最高级消费者最少 毒素含量:生产者最少,最高级消费者最多 (1)在草原上,当雨量充沛,气候适宜,草木生长十分繁茂,兔的数量由于食物充足而大量增加,其他生物的数量会发生变化吗?兔的数量会无限制地增加吗?这说明了什么? 生态系统具有一定的自动调节能力。 (2)如果放养的牲畜太多,草场会发生哪些变化?这又说明什么问题? 生态系统的自动调节能力是有一定限度的,超过这个限度,生态系统就会遭到破坏。 1.下列食物链表示正确的是( ) A.草 兔 狼 细菌 B.蘑菇 野兔 黄鼬 C.草 食草昆虫 青蛙 D.狼 鹿 草 2.下列方法能够加强生态系统的自动调节能力的是( ) A.减少捕食者和寄