第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册化学同步练测（人教版 五四学制）

第六单元碳和碳的氧化物 课题3二氧化碳和一氧化碳 第1课时 二氧化碳 《基础巩固练 [咨案PI7] 知跟宝@二氧化碳的性质与用途 A.无色 B.红色 ①下列关于二氧化碳的说法正确的是( C.紫色 D.蓝色 A.二氧化碳易溶于水 ⑤（青海中考改编）按如图所示装置探究二氧 B.二氧化碳有毒，可使人死亡 化碳的性质并填空： C.固态二氧化碳俗称干冰，干冰可用于人工 降雨 CO D.将燃着的木条伸入盛有某种气体的集气 化碳 瓶中，木条立即熄灭，证明该气体是二氧 化碳 2(辽宁盘锦中考)下列实验现象既能体现二 干燥的 C0, 氧化碳的物理性质又能体现其化学性质 CO 的是 CO 湿紫色石 矿泉水 石灰水 纸花 烧纸花 塑料瓶 C02 -H,0 (1)A中的实验现象是 A.蜡烛自下而上熄灭 B.软塑料瓶变瘪 说明C0,具有的物理 C02 Co. 性质是 ,化学性质是 紫格级 (2)图B中，向收集满CO,气体的软塑料瓶 C.石蕊溶液变红 D.气球上浮 中加入约兮体积的水，立即旋紧瓶盖振 3(河北宽城期末)二氧化碳的下列用途与其 荡，塑料瓶变瘪，此现象 (填 性质对应关系不正确的是 ( A.二氧化碳能用于灭火一一本身不燃烧、不 “能”或“不能”)证明C02与水发生了化 支持燃烧，密度比空气大 学反应。 B.干冰能用于人工降雨一一升华吸收热量 (3)C中的现象是 ,写出 C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮 反应的化学方程式 料—溶于水且与水反应生成碳酸 D.二氧化碳用作气体肥料一一能溶于水 (4)D中的实验现象是 4(广西百色中考)把二氧化碳气体通入紫色 ,原因是 石蕊溶液后，加热溶液，最后溶液的颜色为 ( ) 见此围标眼料骨/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 33 八年级化学（下册） 细暝点②二氧化碳对生活和环境的影响 其写入政府工作报告，体现了中国的大国责 ⑥（安徽无为期中）2021年我国政府工作报告 任与担当。 中提出要做好碳中和工作。“碳中和”是指 (1)“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物 通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人 质是 类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量， (2)植树造林是完成“碳中和”目标的重要 达到相对“零排放”。下列行为不利于实现 途径，其原理是利用绿色植物的 “碳中和”的是 ( 作用，以减少大气中的温室 A.使用新技术提高传统能源的利用效率 气体。 B.大量使用一次性餐具 (3)生活中，良好的行为习惯也有助于完成 C.多坐地铁，少开私家车 目标。下列做法不合理的是 D.研发新工艺将二氧化碳转化为化工产品 (填字母)。 ⑦（陕西中考节选）温室效应加剧引起的气候 A.不用电器时及时关闭电源 异常变化是人类面临的全球性问题。我国 B.外出时多步行或骑自行车 由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标，并将 C.产生纸质垃圾时焚烧处理 《能力提升练 [客案P川7] ①下列是几种二氧化碳的用途，其中既利用了 D.二氧化碳是植物进行光合作用必不可少 它的物理性质又利用了它的化学性质的是 的原料 ④为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊 A.灭火 B.人工降雨 溶液染成紫色的干燥纸花完成如图四个实 C.制化肥 D.气体肥料 验。实验I、Ⅳ中纸花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中纸 2(南通中考)“低碳”生活减少了二氧化碳的 排放。下列说法正确的是 花不变色。下列说法错误的是 A.实验室用NaCl溶液检验CO, 论 O B.过多排放二氧化碳会造成温室效应 「喷稀循酸 Π喷水 C.燃煤发电比太阳能发电有利于减少二氧 化碳的排放 D.CO,通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中， Ⅲ直接放人 二荒化碳 Ⅳ喷水后议入 二筑化碳 溶液颜色变蓝 A.实验I、Ⅱ说明醋酸可以使纸花变红 3下面关于二氧化碳的叙述不正确的是 B.实验Ⅲ说明二氧化碳不能使纸花变红 ( A.二氧化碳能使石蕊变红 C,实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生 B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 化学反应 C.固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大 D.上述实验说明二氧化碳溶于水的过程中， 量的热，因而可作制冷剂 没有发生化学变化 34g 见此阳标围并音/微信扫码领取配查资源隐步提升成绩 第六单元碳和碳的氧化物 5新考向如图是自然界存在的三大重要循 (2)从图中任选一种物质，写出它的一种用 环—“水循环”“氧循环”和“碳循环”。用 途： 学科观点分析“氧循环”和“碳循环”，其中 (3)写出图中转化关系中属于化合反应的一 个化学方程式 不正确的是 ( 作用 ⑧（宜宾中考改编）化学是一门以实验为基础 凝结的HO ⑤燕 ⑦呼吸 的学科。向试管中加入2mL蒸馏水，滴入1 C0②降 ~2滴石蕊溶液（图I),按图Ⅱ、Ⅲ依次进 汽车 海 煤、石油、天然气 行实验。回答下列问题： A.变化观：每个人都在参与碳、氧循环