Module 1 Unit2第二课时教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册

七下M1U2 I’m Are they yours?第二课时 【课标分析】 课标摘录：义务教育《英语课程标准》语言技能三级标准： 说：能在课堂活动中，用简短的英语进行交流； 读：1. 能正确朗读课文； 2. 能理解并执行有关学习活动的简短书面指令。 3. 能读懂简单故事和短文并抓住大意。 写：能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。 课标分解： 1. 能识辨失物招领类文章，并能从中获取关键信息； 2.能就图片中或生活中的丢失物品写失物招领启事。 【教材分析】 第二单元的主要内容是介绍纽约的失物招领处。单元的写作要求是学习书写失物招领启事和寻物启事,这在生活中既很常见也很实用。 【学情分析】 知识基础：上册中，学生已经学习了形容词性物主代词，为名词性物主代词学习打好基础。 生活经验：“失物招领”是学生在日常生活中对的常见话题。 学习方式：学生已经熟悉问答式学习和情境表演式学习。 【学习目标】 1. 根据思维导图，复述课文，并流畅、无误地朗读全文； 2. 根据语境写出下列词或句型的用法并完成造句练习：leave，that's why, hundred，look for； 3. 根据所给物品，创作一篇完整的失物招领。 二、评价任务 任务一：根据思维导图复述课文（指向目标1） 任务二：读课文完成任务，翻译句子检测（指向目标2） 任务三：跟读全文，小组读课文（指向目标1） 任务四：创作一篇完整的失物招领（指向目标3） 三、教学活动 活动一：Presentation 1. Retell the passage according to the mind map. 活动二：Language points 1. They leave things on planes, on trains, on buses and in taxis. leave意为“丢下；遗忘”，“把事物忘在某地”用结构________________________。 Eg. 不要把你的作业落在家里。____________________________________________ 2. That’s why there are lost and found offices at airports and stations. “That’s why ...”意为“那就是……的原因”，常用于句首，后面跟的是结果。 Eg.那就是我喜欢英语老师的原因。________________________________________ 3. Hundreds of people come here every day. We usually have about two thousand mobile phones and one thousand cameras. hundred，thousand在数词后不使用复数，如两百________________；五百__________ 但与of搭配使用时，必须使用复数，如成百上千的________________；成千上万的______________ 约有300人离开了那儿。_______________________________________________ 数以千计的人躺在海滩上。_____________________________________________ 4. Are you looking for fifteen kilos of sausages? look for意为“寻找” 我正在寻找一个蓝色书包。_____________________________________________ 活动三：设计一则失物招领启事 假如你是七年级一班的李萍，你在操场上捡了一个书包，请根据图片提示写一篇70词左右的失物招领。你的联系电话是7648875。 四、作业设计 Perfect your writing. 学科网（北京）股份有限公司 $$