第六章 第五节 摩擦力-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册物理同步练测重点知识锦囊（鲁科版五四学制）

第六章力和运动 第五节 二力平衡 新知荟，脉络梳理川 理要点 知银息①二力平衡 归纳总结1 D归纳总结① “速度为0”的物体不一定处于平 1.平衡状态：物体在几个力的作用下处于四 或② 衡状态，如被竖直上抛的物体，在最高 状态，我们就说该物体处于☒ 点速度为0。但是不能保持静止，此时 2.二力平衡：物体在两个力作用下处于平衡状态时，我们就 它受力不平衡，只受竖直向下的重力 (忽略空气阻力)，处于非平断状态。 说这两个力相互平衡，简称二力平衡。 知限盒②二力平衡的条件 扫钠总结2,3+图说物理 )归纳总结2 1.实验：探究二力平衡的条件 探究二力平衡的条件实验的四个关键 【实验装置】 (1)实验要在光滑的水平桌面上进行， 目的是藏小桌面摩擦带来的影向。 (2)选用小车，而不选择木块的原图是 藏小摩擦对该实验造成的影响。 (3)定滑轮的作用是改变力的方向。 【实验设计】 (4)实验之所以选捧静止状态的物体 在一个光滑的水平桌面上放一辆小车，小车两端分别 进行研究，是因为匀速直线运动状 用细线拴住，细线的另外一端各接一个托盘。 态的物体不好拉制。 ①探究二力平衡时两个力大小是否相等： )图说物理 A.向两托盘里加不同质量的砝码，观察小车的运动 10N 情况： B.向两托盘里加相同质量的砝码，观察小车的运动 10N 情况： 不符合“共线” ②探究二力平衡时两个力的方向是否相反：将两托盘挂在 ,9N 小车同一侧，保持两托盘里的砝码质量相等，观察小车 的运动情况： ③探究二力平衡时两个力是否在同一直线上：保持两托盘 不特合“等值” 里的砝码质量相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度 后释放，观察小车的运动情况。 5N十 5N 不将合“同体” 【实验结论】 二力平衡的条件是：作用在④ 物体上的两个 力，必须⑤ .⑥ 并作用在回 。这两个力就叫做平衡力。 见此图标目酿抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 17 目八年级物理·LK(下册) 2.一对平衡力与一对相互作用力的区别与联系 >归纳总结3 平衡力 相互作用力 力和运动的关系 相同点 大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 (1)物体受力不一定运动，也不一定能 受力物体 作用在同一物体上 作用在两个不同物体上 改变物体的运动状态，如物体受到 受力物体是同一物体，施 两个物体互为施力物体，互为 受力情况 平衡力的作用。 力物体是其他不同物体 受力物体 (2)物体运动不一定受力，可以因具有 -个力变化（增大，减小或 不 力的变化 消失)，另一个力不一定变 同时产生，同时变化，同时消失 惯性而运动。 点 化，此时物体失去平衡 (3)物体运动状态改变，一定受到力的 力的性质 可以是不同性质的力 相同性质的力 作用，且是非平衡力的作用。 使物体保持静止或匀速直 两个力分别密生各自的作用 受力效果 线运动状态 效果 3,力和运动状态的关系 物体受力情况 物体透动状态 规律 不受力 静止 1 力不是维持物体 合力为零 运动状态不变 受平衡力」 匀速直线运动」 运动的原因 受非平衡力 运动快慢改变 力是改变物体运 运动状态改变 合力不为零 运动方向改变】 动状态的原因 知限息国二力平衡条件的应用 口归销总结手 )归纳总结④ 1,根据物体的受力情况判断物体的运动状态 物体受平衡力的作用，一定处于 (1)物体受到平衡力的作用时，运动状态不变，静止的物 平衡状态，保持静止或假匀速直线运 体仍然⑧ ,运动的物体做⑨ 运动。 动。注意：物体限匀速圆周运动，虽 (2)物体受到非平衡力的作用时，运动状态回 物体速度大小不变，但其运动方句时 即速度大小改变或运动方向改变，也可能速度大小和 刻在改变，物体的运动状态在改变，不 运动方向都改变。 处于平衡状态，受到的力也不是平衡 2.根据物体的运动状态判断物体的受力情况 力，而是非平衡力。 (1)物体运动状态不变时（静止或匀速直线运动），受 四 的作用，这两个力的大小相等、方向相反， 可根据一个力的大小和方向确定另一个力的 回 和13 (2)物体的运动状态发生改变时，受非平衡力的作用。 答案 工静止回匀速直线运动☒平衡状态④同一 ⑤大小相等G方向相反☑同一条直线上⑧静止 ⑨匀速直线0改变四平衡力2大小3方向 18 見此图标眼抖音/狱信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第六章力和运动 题型社，实例探索训 理要点 》 题國①探究二力平衡的条件 )规律方法 女典例1 典例在探究“二力平衡的条件”的实验中，小明采用的实验 探究二力平衡条件实验常考操作要点 装置如图甲所示。 (1)二力“等大”问题→可通过“改变 钩码的质量（个数）”实验。 (2)二力“共线”问题→可通过“扭转 小卡片”实验。 (3)二力“同体”问题→可通过“剪开 小卡片”实验。 (1)实验过程中，要求桌面水平放置，且表面