13《万里一线牵》（教学设计）统编版道德与法治三年级下册

13《万里一线牵》教学设计 教材分析： 《万里一线牵》是人教版道德与法治三年级下册第四单元第三课的内容。主要让学生体会到神通广大的现代通信，了解一些古代的通信手段，学会文明通信。本课内容紧承前两课的内容，旨在帮助学生认识到飞速发展的现代通讯给我们的生活带来的便利。 教学目标： 【知识与能力】了解古代人们的主要通信方式；了解现代通信的主要方式。 【过程与方法】通过小组之间的讨论交流，了解现代通信的特点，会选择合适的通信方式与他人联系。 【情感与态度】感受通信与人们生活之间的密切关系以及为人们生活带来的便利。教学重难点： 1、了解现代通信的主要方式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化； 2、会根据不同的情境选择合适的通信方式。 教学准备： 教师准备：课件，有关视频资料 学生准备：有关文字资料 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 课前搜集有关资料，了解古代、现代各种通信方式有哪些以及优缺点，以文字或者手抄报的形式记录下来。 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1、出示孙悟空照片，思考孙悟空怎样帮王母娘娘传递信息。 2、学生思考，并汇报。 3、师小结：同学们，其实人与人之间的信息沟通、信息交流就叫做通信。通信，就是信息的传递。那么，今天这节课就让我们一起走进第 13课《万里一线牵》，去探索通信世界的奥秘。（板书课题） （二）合作学习，体验生活 活动一：古代通信我了解 1、课前已经让大家搜集了有关古代通信的相关知识，那么现在找出来你准备的资料，先在小组里说一说你的收获，过一会儿我们再一起分享。学生先小组内分享，再选派代表进行汇报。 2、教师根据学生的汇报，随机点评，补充邮驿传信学生观看视频，说一说自己的收获。 3、通过刚才我们对古代通信方式的了解，你有何感想？预设：古代人很聪明，他们知道这么多的通信方式。 4、阅读《日夜兼程也嫌迟》，感受古代通信的弊端 活动二：现代通信知多少 1、创设情境，为李红出谋划策，选择送祝福的方式。 （同桌交流讨论） 2、师小结梳理现代通信方式。 3、学生交流现代通信为我们的生活带来的便利。 4、观看视频《天地连线》，感受现代通信的神通广大。 活动三：通信特点我来说 1、请同学们结合生活实际，想一想我们生活中常用的各种通信方式，各有什么样的特点呢？选择一种你最喜欢的通信方式，说一说它的特点。 2、学生思考现代通信的特点，并汇报。 （三）深化感悟，引导生活 活动四：多样通信我会选 1、听了同学们的汇报，老师发现现代通信还真是优点多多呀！看到同学们如此的博学多才，孙悟空又带着问题来到了咱们的课堂，请看大屏幕（课件呈现问题） 2、请同学们为咱们接下来的通信小难题，做出一个合适的选择，帮一帮孙悟空的忙。 3、学生陈述选择的通信方式及其理由 问题一： 预设一：我认为可以给老师打电话，这样可以直接问清楚作业内容。 预设二：我认为可以给老师发短信，这样老师看见了，就会给我 回复问题二： 预设一：我认为可以和爷爷奶奶进行视频通话，这样可以看见爷爷奶奶。 问题三：预设1：可以使用特快专递，这样比较安全。 问题三：预设2：我认为可以给他们发电子邮件，这样省时省力，一次可以联系多个小朋友 预设：我认为可以给他们发微信消息，这样操作更简单刚刚我们用不同的方式，解决了上面的问题，同学们可真棒！ 三、课后践行，内化感悟 课堂总结：我们生活在一个信息化的时代，通信以它特有的魅力走进我们的生活，改变我们的交流、沟通方式。万里一线牵，让我们用通信架起沟通的桥梁。课后实践：课下，请同学们设想一下，未来可能还会出现什么样的通信方式，给我们的生活带来什么样的便捷？下节课我们继续交流。 附 13万里一线牵同步练习 一、填空题。 1.通信就是信息的传递。自从有了人就有了信息传递的需要。古代传递信息的方式有___________、___________、___________、___________等。 2. 在日常生活中，我们的通信方式各有不同。 __________、 ___________、 ___________、___________、___________等不胜枚举。 3.当我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的___________，要注意___________。 4.冒领、隐匿、_________、_________或者_________他人邮件的，处五百以下拘留或者五百元以下罚款。 5.公民的通信自由和_________是受法律保护的，所以我们不仅要遵守通讯中的道德规范，还要遵守通信中的_________、_________。 二、选择题。 1.下列通信方式不是现在常见的是（ ）。 A.小明给老家的爷爷打电话 B.小丽给老师发微信问问题 C.寻呼机传递文字信息 2.下面不是古代的信息传递方式的是（ ）。 A.击鼓