2024届高三第一轮诗歌鉴赏复习对点练案33　赏析表达技巧-精准判断，精析效果

2023年下学期高三年级语文学科教案 课题：对点练案33 赏析表达技巧-精准判断，精析效果 第一课时 上课时间： 年 月 日 星期 第 节 教学时数：第 学月 第 课时 教学目标： 语言建构与运用：　1.熟悉古诗常用修辞手法，并注意辨析其易混手法。2.掌握主要表现手法的特征与效果。 思维发展与提升：精准判断，精析效果 ，掌握主要表现手法的特征与效果。 审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地读懂古诗词的能力。 文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。 教学重点：精准判断，精析效果 ，掌握主要表现手法的特征与效果。 教学难点：精准判断，精析效果 ，掌握主要表现手法的特征与效果。 教学用具：多媒体课件、班班通 教学过程： 【课前读】 学生自行大声朗读背诵高考必背之《阿房宫赋》。 【明确目标】 1、精准判断，精析效果 ，掌握主要表现手法的特征与效果。 2、培养学生正确、熟练、有效地读懂古诗词的能力。 活动一：自主学习 1、默写《阿房宫赋》。 2、完成《一轮复习67练》第590页练习。 活动二： 综合练习 一、名句默写 1．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《答司马谏议书》中，王安石举盘庚迁都的历史事件后，以“________________，________________________”两句表现自己的行事准则，彰显了一代改革家的刚决精神。 (2)《荀子·劝学》中，与王之涣《登鹳雀楼》的“欲穷千里目，更上一层楼”在表意上有异曲同工之妙的两句是“______________________，________________________”。 (3)古人常以音乐助兴宴饮。《望海潮》中，柳永在“________________”之际欣然吟赏胜景；《琵琶行》中，白居易送别友人之时因“______________________”而慨叹“醉不成欢”；欧阳修却有不同见解，他在《醉翁亭记》中直言“宴酣之乐，非丝非竹”。 答案　(1)度义而后动　是而不见可悔故也　(2)吾尝跂而望矣　不如登高之博见也　(3)乘醉听箫鼓　举酒欲饮无管弦 二、对点训练 Ⅰ.高考题练 (一)(2022·新高考Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 送　别 李　白 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。 胜境由来人共传，君到南中自称美。 送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。 云帆望远不相见，日暮长江空自流。 2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。 B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。 C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。 答案　B 解析　“友人的风采正与这美景相称”错。第三、四句的意思是，那里的美景一直为世人所称道，你到了蜀中地区也一定会说风景很美。诗中并没有谈到友人的风采。 3．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(参考答案)①想象，“君到南中自称美”是想象友人到“南中”后称赞那里的美景，暗含对朋友的思念之情。②直抒胸臆，“飒飒芦花复益愁”直接表达了送别朋友时愈来愈浓的离愁别绪。③借景抒情，尾联描写了诗人目送友人的船帆渐行渐远，唯见茫茫长江水在夕阳之下滚滚流去的苍茫寂寥的情景，表达了对友人的依依不舍之情。 解析　抒情方式有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情要运用借、托、染等手法；直接抒情，把情语词直接指出即可。 Ⅱ.模拟题练 (二)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 立秋日曲江忆元九[注] 白居易 下马柳阴下，独上堤上行。 故人千万里，新蝉三两声。 城中曲江水，江上江陵城。 两地新秋思，应同此日情。 注　元九：唐代诗人元稹，白居易挚友，当时被贬江陵。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．立秋时节，诗人独自一人徘徊于曲江边，孤寂、失落的心绪跃然纸上。 B．诗人由近处秋蝉寥落的鸣叫声想到远方的朋友，心里顿生挂念之意。 C．眼前景象唤起诗人对与友人同游曲江和江陵的回忆，心里充满欢乐。 D．本诗语言朴实平易，在娓娓叙述中流露出对友人真挚炽热的思念之情。 答案　C 解析　“同游曲江和江陵的回忆，心里充满欢乐”错，颈联并非回忆内容。由“两地新秋思”可知，应为两地，并非同游，诗人与朋友相距甚远，诗人在畅游曲江的同时，想到远方朋友也应该在那江陵城中思念自己，诗人借此表达的是对朋友