第11课 応援 教学设计-2023-2024学年初中日语人教版第一册

教学安排-第11课 応援 课时 课堂安排 作业安排 第1课时 复习及作业评讲(15’) 学习P134P135生词+P143关联词(30’) 【讲たち的时结合P142的语法5讲解】 ①复习本课单词(跟读录音5遍,完成《单词手册》) ②完成《同步练习》-基础训练中的单词部分的练习 ③预习下节课的会话内容-跟录音读3遍 第2课时 复习及作业评讲(5’) 熟悉P134会话场景一+回答问题(2’) 【带着问题听录音。问题:明天是什么比赛?A.足球;B.棒球】 确认P134会话场景一+回答问题(3’) 【学生跟读会话。问题:1.比赛几点开始 2.谁去应援?】 学习P134会话场景一+P142语法与表达3(10’) 学习P134会话场景一+P141交际与表达1(5’) 熟悉P134会话场景二+回答问题(2’) 【带着问题听录音。问题:现在是(朝 夜)】 确认P134会话场景二+回答问题(3’) 【带读会话。问题:今天天气怎么样?;做了几根笛子?】 学习P134会话内容场景二+P141语法与表达1(15’) ①熟读讲过的会话内容 ②复习单词(每个单词抄写5遍,并利用《单词手册》背单词,包括单词的经典例句) ③完成对应的语法练习 ④预习下节课的会话内容-跟录音读3遍 第3课时 复习及作业评讲(10’) 学习P134会话内容场景二+复习语法与表达1一类形容词修饰名词+完成P136活动-寒暄、感叹(5’) 学习P134会话内容场景二+结合P142语法4数量词的用法+完成活动P138数量与位置(20’) 熟悉P135会话场景三、四+回答问题(2’) 【带着问题听录音。问题:比赛的结果是什么】 确认P135会话场景三、四+回答问题(3’) 【带读会话。问题:对面队伍实力怎么样】 学习P135会话场景三、四+P141交际与表达2(5’) ①熟读讲过的会话内容 ②复习单词(做单词练习-老师把第1课时讲解单词的练习题再布置给学生课后练习一次。) ③完成对应的语法练习 ④预习下节课的会话内容-跟录音读3遍 第4课时 复习及作业评讲(10’) 学习P135会话内容场景三、四+P141语法与表达2+完成P136活动-描述体验与感受1、2、3 【注意活动完成顺序是2,3.1】(20) 练习所有会话内容+完成活动P138活动-为比赛助阵2(15’) ①熟读讲过的会话内容 ②背诵本课所有单词(包括例句),下节课检测 ③完成课本上的“小测试” 第5课时 检测单词(10’) 复习汇总+作业评讲(25’) 完成活动P139活动-周末的一天(10’) ①完成《同步练习》的所有作业 ②熟读本课所有会话内容 ③完成P140实践(写作-周末的一天) 过程 内容 时间 方法 第1课时 复习及作业评讲评 15 讲第十课同步练习-能力提升。 老师课前把错的多的题目进行汇总 讲解错题,复习对应知识点。 把错误的知识点换成另外一种题目的形式,再给同学们练习一遍。 学习P134P135生词+P143关联词 30 课文生词讲解 讲解:呈现一张比赛的图片,通过图片,将以下单词串联起来讲解。 みんな、応援、試合、天気、シュート、やった、相手、チーム、~たち、いい、弱い、強い、頑張る、作る、勝つ ~たち:结合P142语法5讲解 动词: 頑張る:补充頑張ります、頑張れ、頑張ってください, 作る:补充作ります、ご飯を作ります 勝つ:补充勝ちます、〇〇チーム/試合に勝ちます 形容词: 呈现强弱对比图片,让学生理解“強い”“弱い” 副词:いっしょに 例句:いっしょにご飯を作ります/映画を見ます/行きます ④单词练习 1. 呈现刚刚讲解名词是时候用的图片让学生进行连线; 2. 填空; P143关联词汇讲解 1. 复习数字1~10; 2. 跟音频读P143关联词语表格; 3. 通过P143关联词语表格找发音规律; 4. 再次确认特殊量词的发音。 作业安排 1. 复习单词(跟读三遍,抄写五遍) 2. 完成完成同步练习-基础训练1 3. 预习会话内容场景一,二(跟读3遍) 第2课时 复习及作业评讲评 5 讲第十课同步练习-能力提升1。 由于是单词复习,所以只需把上节课讲过的课文单词复习一下,再核对答案即可。(此课,关联词再此先不复习,等下讲语法数量词的时候再复习发音) 熟悉P134会话场景一+回答问题 2 学习会话场景一 导入:给出会话情景【星期六王文同学要参加比赛,班里的同学准备去给他加油。现在我们先来看看班里同学和王文的对话。】 熟悉会话内容:播放录音(1~2遍),带着问题听录音。问题:明天是什么比赛?A.サッカー;B.やきゅう 确认P134会话场景一+回答问题 3 确认会话内容:跟录音读会话,回答问题: ①比赛几点开始?【十点半】②谁去应援?【美月和李佳】 确认P134会话场景一+P142语法与表达3 10 学