第10课 バス停で 复习及作业评讲评教学设计-2023-2024学年初中日语人教版第一册

过程 内容 时间 方法 第 1 课 时 复习及作业评讲评 15 复习+作业评讲（15’） 学习P124~P125生词+P133关联词 30 课文生词讲解 Comment by tsuma of naoki: 尝试根据PPT，联系会话语境来讲单词 ①熟悉单词：放录音，跟读单词 Comment by tsuma of naoki: 该环节最新标准化中已删除 ②确认读音：请同学读单词（由于学生刚学完假名，所以需要多花点时间在此环节），同时确认学生的预习情况 ③分类讲解： 呈现一张公交车站等车的图片，通过图片，将以下单词串联起来讲解。 · 名词：（确认单词的发音以及意思即可） バス停、病院、日本、漫画、旅行、仕事、去年、万里の長城、明の十三陵 · 形容词： 面白い：面白い小説 難しい：難しい問題 · 动词：行く、借りる、撮る 第一次出现动词。由于课本上出现在单词表中的是辞书形，但是出现在会话中的往往是敬体，因此在PPT上要呈现出敬简体“行きます、借ります、撮ります”背单词的时候背敬体形态即可。 行きます：旅行に行きましたか。 借ります：本を借ります 撮ります：写真を撮ります · 其他：でも（转折关系） 面白いです。でも、難しいです。 ④单词练习 1． 单词连线 2． 填空 P133关联词汇讲解 1. 复习数字1~10和第9课的时间名词（1）； 2. 跟音频读P133关联词语表格； 3. 通过P133关联词语表格找发音规律； 4. 再次确认特殊时间词的发音。 作业安排 1. 复习本课单词（跟读录音5遍，完成《单词手册》） 2. 完成《同步练习》-基础训练中的单词部分的练习 预习下节课的会话内容-跟录音读3遍 第 2 课 时 第 2 课 时 复习+讲评作业 5 由于上节只学了单词，作业讲评可以快速过 熟悉+确认P124会话内容场景一+回答问题 10 熟悉P124会话内容场景一+回答问题（5’） 【带着问题听录音。问题：王文在学日语吗？】 确认P124会话内容场景一+回答问题（5’） 【带读会话。问题：①女人要去哪里；②王文在看什么书？】 学习P124会话内容场景一+P131语法与表达2 【表目的地的「に」】 5 导入：通过P124会话例句“明光病院に行きますか”引出“に” 教师： 说到“に”上大家有没有想起上节课我们有学过哦。 （此处摆出例句「私はいつも６時に起きます。」这里的「に」是用来表达什么的呢？ 学生：动作发生的时间点！！！ 教师：表动作发生的时间点的「に」前面是什么词？ 学生：时间词... 教师：但是大家看P124会话例句“明光病院に行きますか”引出「に」 前面还是时间吗？----引出新用法 呈现例句： 1. スーパーに行きます。 2. 中国に行きました。 3. 図書館に行きませんでした。 引导设问： 1. 「に」前面是表示什么的名词？（地点） 2. 「に」后面是什么词？（动词） 明确语法规则： 「に」表目的地，前跟地点，后跟「行きます」、「来ます」等移动动词 语法练习： 学习P124会话内容场景一+P132语法与表达3 【方】 5 讲解单词时已讲过，可一笔带过 学习P124会话内容场景一+P132语法与表达4 【表动作放生场所的「で」】 10 导入： 通过P124会话“図書館で借りました”引出“で” 呈现例句： 在PPT上展现P132语法与表达4的例句 1. 李佳さんは食堂で昼ご飯を食べました” 2. 美月さん家で宿題をしました 引导设问： 先把例句并列展示，然后再向学生 提问1：“食堂で”和“家で”「で」前面接的是表什么的名词？（场所） 提问2：「で」后面接的是什么词？（动词） 明确教授语法规则： “Nで”是附在名词后面“表示动作发生的场所”。 练习： 可以参考大日的练习B部分，练习由简单到难过渡。 如：看图造句（先给出事物图片让学生说出“Ｎで”，再给出另一张同事物并含有V的图片让学生说出“NでxxxV”） 学习P124会话内容场景一+P131语法与表达1 【动词过去式（肯定+否定）】 10 （1） 过去肯定导入： 通过P124会话例句“図書館で借りました”引出“～ました” 教师：同学们，还记得第9课，我们学的~ます和~ません吗？ （PPT呈现两个复习内容） 非过去 肯定 行きます 否定 行きません 呈现例句（关键点用不同颜色的字体标出来）： 1.昨日図書館で借りました。 2.私は去年天津に行きました。 3.私はおととい学校に行きました。 引导设问： 1.这3个动词的小尾巴都是什么呀？（ました） 2.「ました」表示的是过去的动作还是非过去的呀？”这时可以标出例句中的时间词，进一步明确（过去） 3.这三个动作是