2024届高考语文复习：巧识诗句意思理解错误

巧识诗句意思理解错误 课前热身: 1.对杜甫《登高》的理解和赏析,有错误的一项是( D ) A.杜甫《登高》总体上给人一种萧瑟凄凉之感,情景交融之中,将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景之中,极尽沉郁顿挫之能事。 B.首联开门见山,格调高亢,气势恢宏,境界阔大,情感悲凉。描绘景物,远近高低,视听结合,动静结合,描绘了一幅以冷色调着势的峡江秋景图。 C.颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状,也无形中传达出韶光易逝的感怆,抒发了壮志难酬的悲凉。 D.颈联从纵、横两面着笔表现感情,从时间(万里)到空间(百年),由异乡飘泊写到多病残生。尾联归结到时世艰难,忧国伤时的情操跃然纸上。 D“万里”是“空间”,“百年”是“时间”。 2.下列对《归园田居(其一)》赏析不恰当的一项是( B ) A.“少无适俗韵”,诗人开篇说自己少年时就没有迎合世俗的本性,表达了他不与人同流合污的高尚情操。 B.“户庭无尘杂,虚室有余闲”,家里没有一点尘土杂物,干干净净,诗人住在这样的屋子里觉得清净闲适。 C.土地、草房、榆柳、桃李、村庄等平平常常的景物,在诗人笔下构成了一幅恬静优美、清新自然的图画。 D.诗尾的“返自然”照应开头的“爱丘山”,这里的“自然”既指自然环境,又指顺应本性、无所扭曲的生活。 B“户庭无尘杂”指的是门庭没有世俗琐事,而非家里没有一点尘土杂物 学习目标: 1.了解高考诗歌鉴赏选择题的曲解原意。(考什么?) 2.知晓高考诗歌鉴赏选择题的设题陷阱。(怎么考?) 3.关联教材和高考真题,通过辨别高考诗歌鉴赏选择题中的诗句意思理解错误,掌握其解题方法和解题技巧。(怎么办?) 考点解说: 命题者往往故意曲解某个词语或句子的意思,如望文生义、以今律古、没有注意词语手法等。 考例示范: 请同学们完成下面的高考真题并分享做题思路 (2021 全国乙卷 高考真题)阅读下面这首诗,完成下面小题。 鹊桥仙 赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭,来吾告汝:“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处。 白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来,看头上风吹一缕。 14.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(3分) ( D ) A.上阕结尾句“要物我欣然一处”,表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B.因“溪里鱼儿堪数”,故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。 C.本词将鹭鸶作为题赠对象,以“汝”“君”相称,营造出轻松亲切的氛围。 D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态,活灵活现。 误:词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态 课内: 李密《陈情表》:“听臣微志” 成语:“听之任之”“听其自便” 正: 任:指听任,允许; 任凭,随 规律总结1: 病症: 一词多义 以今律古 望文生义 下药: 看似是表层义实则有其它意 可联动课内知识 确定诗义 (2021 全国乙卷)阅读下面这首诗,完成14题。 白下驿饯唐少府 王勃 下驿穷交日,昌亭旅食年。 相知何用早?怀抱即依然。 浦楼低晚照,乡路隔风烟。 去去如何道?长安在日边。 14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( A ) A.这首诗系饯行之作,送别的对象为唐少府,是诗人早年的知心好友。 B.诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历,这也是他们友谊的基础。 C.颈联中的“低”“隔”,使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。 D.颔联和尾联中的问句,使语气起伏,也增添了诗作的豪迈昂扬气概。 误:是诗人早年的知心好友。 特殊句:相知何用早? 正:互相了解哪里需要时间早?只要心意是一样的,便不需要在乎认识时间的早或晚。 两人认识时间不长,所以唐少府并非是诗人早年的知心好友 规律总结2: 病症: 没有注意句中反问句 下药: 否定的反问句=肯定句 肯定的反问句=否定句 (2019年新高考 卷)阅读下面这首唐诗,按要求作答。 插田歌(节选) 刘禹锡 冈头花草齐,燕子东西飞。 田塍(ch n )望如线,白水光参差。 农妇白纻裙,农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌,嘤咛如《竹枝》。 1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是( B ) A.诗歌以花鸟发端,通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。 B.诗人举目眺望,能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现。 C.诗中写到了农父农妇的衣着,白裙绿衣映照绿苗白水,色调分外和谐。 D.诗的七、八两句通过听觉描写,表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。 误:看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐时现 正:远望田塍像条线,一片白水波光参差 规律总结3: 病症: 没有注意句中的修辞手法手法 弄错对象 下药: 关注手法 确定描写对象 (2019年新高考1卷)阅读下面这首唐诗,按要求作答 题许道宁画① 陈与义 满眼长江水,苍然何