第八章 第2节 二力平衡-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册物理同步练测重点知识锦囊（人教版）

第八章运动和力上 的撞击力，由运动变为静止：而斧头由于惯性，保持原来向 下的运动状态，结果斧头就被紧套在手柄上了。故选C。 【答案】C 典例小敏的爸爸驾驶小汽车载着家人外出旅游，小汽车在 )规律方法 ◆典例7 一段平直公路上匀速直线行驶，小敏坐在小汽车的座位 后排乘客系安全带的原因 上，突然遇到紧急情况，爸爸紧急刹车，小敏身体将向 汽车繁急制车时，后排的乘客由 于惯性，头部客易硅到前排座椅的靠 (选填“前”或“后”)方倾斜，理由是 背上，为了避免伤害，需强制乘客使用 安全带。 【答案】前行驶的汽车突然刹车时，小敏的下半身随车停 止运动，而其上半身由于惯性仍要保持原来的运动状态继 续向前运动，所以小敏身体会向前倾斜。 圆型⑤利用惯性现象分析物体的运动状态 典例8（多选）如图所示，一个小球用细线悬挂在汽车的顶棚， )规律方法 令奥队8 如果小球突然向右摆动，则汽车的运动状态可能是() 给出由于惯性产生的某种现象示 意图，判断物体运动状态的突变情况。 首先要明扇哪个物体表现出惯性，哪 个物体运动状态发生突变：表现出惯 性的物体向后运动，其速度小于运动 A.汽车突然向左启动 状态发生突变的物体的速度，发生的 B.汽车突然向右启动 突变为加速：表现出惯性的物体向前 C.汽车向左匀速直线运动时，突然刹车 运动，其速度大于运动状志发生突变 D.汽车向右匀速直线运动时，突然刹车 的物体的速度，发生的突变为成速或 停止运动。 【解析】汽车向左或右突然加速，小球具有惯性，保持原来的 静止状态，小球将向右或左摆动：汽车向左或右匀速直线 运动时，突然减速，小球具有惯性，保持原来的匀速直线运 动状态，小球将向左或右摆动。 【答案】AD 第2节 二力平衡 新知荟，脉络梳理川 里变点 知银息（①平衡状态与平衡力 归销总结1 )归钠总结① 1.平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持 “速度为0”的物体不一定处于平 或2 状态，我们就说这几个力 衡状态，如被竖直上抛的物体，在最高 相互平衡，物体处于③ 点速度为0。但是不能保持静止，此时 2.平衡力：物体受到几个力的作用时，如果处于平衡状态，我 它受力不平衡，只受竖直向下的重力 (忽略空气阻力)，处千非平衡状态。 们就说这几个力相互平衡。 3.二力平衡：物体在两个力作用下，如果处于平衡状态，我们 就说这两个力相互平衡。 见此图标国围科音/發信扫码领取配善资源稳步提升成馈 5 ①八年级物理（下册） 知识盒②二力平衡的条件 口妇钠总结2,3,4◆图说物理 归纳总结2 1.实验：探究二力平衡的条件 牛瓶第一定律中“没有受到力的 【实验装置】 作用”，可以理解为“物体不受力或受 平衡力的作用”。 归纳总结3 探究二力平衡的条件实验的四个关键 (1)实验要在光滑的水平桌面上进行， 【实验设计】 目的是成小桌面摩擦常来的影响。 在一个光滑的水平桌面上放一辆小车，小车两端分别 (2)选用小车，而不选择木块的原因是 用细线拴住，细线的另外一端各接一个托盘 藏小摩擦对孩实验造成的影响。 ①探究二力平衡时两个力大小是否相等： (3)定滑轮的作用是故变力的方向。 A.向两托盘里加不同质量的砝码，观察小车的运动 (4)实验之所以选择静止状态的物体 情况： 进行研究，是因为匀速直线运动状 态的物体不好控制。 B.向两托盘里加相同质量的砝码，观察小车的运动 情况： ②探究二力平衡时两个力的方向是否相反：将两托盘挂在 小车同一侧，保持两托盘里的砝码质量相等，观察小车 的运动情况： ③探究二力平衡时两个力是否在同一直线上：保持两托盘 )图说物理 里的砝码质量相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度 +10N 后释放，观察小车的运动情况 【实验结论】 作用在④ 物体上的两个力，如果固 10N ⑥ ,并且在回 ,这两个力就彼此平衡。 不特合“共线” ,9N 2.一对平衡力与一对相互作用力的区别与联系 平衡力 相互作用力 相同点 大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 受力物体 作用在同一物体上 作用在两个不同物体上 不特合“等值” 受力物体是同一物体，旌 两个物体互为施力物体，互为 受力情况 力物体是其他不同物体 受力物休 5N- 5N 一个力变化（增大，诚小或 不符合“同体” 力的变化 同时产生，同时变化，同时消失 点 消失)，另一个力不一定变 化，此时物体失去平衡 >归纳总结4 力的性质 可以是不同性质的力 相同性质的力 力和运动的关系 使物休保持静止或匀速直 两个力分别产生各自的作用 (1)物体受力不一定运动，也不一定能 受力效果 线运动状态 效果 政变物体的运动状态，如物体受到 平衡力的作用 3.力和运动状态的关系 (2)物体运动不一定受力，可以因具有 物体受力情况 物体运动状态 规律 惯性而运动 (3)物体运动状态玫变，一定受到力的