3.2.2 植株的生长 学案-2023-2024学年人教版生物七年级上册

3.2.2 植株的生长 学案 【学习目标】 （一）学习目标 1.描述根的生长和枝条发育的过程 2.运用测量的方法探究根生长最快的部位 3.了解无机盐与植物生长的关系 4.增强珍爱生命、关爱环境的意识 【学习重难点】 （一）学习重难点 1、探究根的哪个部位长得最快 2、芽和枝条的发育关系以及植物的生长所需无机盐的种类。 【预习新知】 （一）预习新知 1. 从根的尖端到生有根毛的一段叫做根尖。 从尖端向上依次是 四部分。 根冠：细胞体积大，形状不规则，排列不整齐。具有 作用。 分生区：细胞体积小，近似正方形，排列紧密。能 ， 是 。 伸长区：细胞体积较大，呈长方形。细胞能够 。 成熟区：细胞体积较大，表皮细胞向外突起，形成 。是 。 2、根的生长一方面要靠 细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠 细胞体积的增大。 3、枝条是有由_______发育成的。芽按着生位置可分为_______和_________。 4、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是 、 和 的无机盐。 【易错提示】 （一）易错提示 根尖由根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分组成。分生区细胞具有很强的分裂能力，它分裂产生的新细胞一部分向后形成伸长区，一部分向前形成根冠部分。因此，虽然根冠与土壤经常摩擦，但仍能始终保持原状，就是因为有分生区细胞不断分裂补充。 【深化探究】 （一）深化探究 学习任务一：描述幼根的生长 观察根毛和根尖的结构，学生分组实验。自学教材PP97及图3-17， 1、根尖不同部位的细胞有什么特点？ 2、幼根的伸长主要有哪些部位的细胞起作用？ 学习任务二、描述枝条是由芽发育成的 1、结合课件，春天，树木发芽长成枝条的动态过程，思考枝条是怎样形成的。 2、自学教材P97-98，思考芽是怎样发育成枝条的。 学习任务三、植物的生长需要营养物质 1、自学教材P98—P99思考植物的需要哪些无机盐，各有何作用。 2、思考“讨论”课本上的三个讨论题。 3、区分植物缺乏氮、磷、钾时的症状。 4、阅读P101科学、技术、社会，了解无土栽培。 【巩固训练】 （一）巩固训练 1.农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”。肥料给农作物的生长提供无机盐，植物生长需要量最多的无机盐不包含以下的( ) A.含硼无机盐 B.含氮无机盐 C.含磷无机盐 D.含钾无机盐 2.给花生施肥，可是却出现了“烧苗”的现象。造成这种现象的原因是( ) A. 肥料少了，花生缺乏营养 B. 肥料多了，土壤溶液浓度过高 C. 土壤板结，花生无法吸收水和无机盐 D. 所施肥料不正确，无法被植物吸收 3.下列关于无机盐的说法，错误的是( ) A.不同植物一生中需要的无机盐不同 B.同一植物在不同发育时期对无机盐的需求量不同 C.植物生活需要量最大的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐 D.土壤中无机盐越多，农作物产量就越高 4.荒漠中的骆驼刺，根可达20米。根能不断生长主要是依靠根尖的( ) ①根冠细胞的增多 ②分生区细胞分裂 ③伸长区细胞伸长 ④成熟区细胞长大 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 5.某作物在生长过程中叶、茎呈暗绿色，并出现紫色斑点，新根少，生长缓慢。此现象表明该作物在生长过程中缺( ) A.氮 B.钾 C.磷 D.硼 6.一次施肥过多会造成植物萎蔫，解决的办法是( ) A.移栽植物 B.大量浇水 C.疏松土壤 D.减少光照 7.如图所示为榆叶梅的枝条，下列叙述不正确的是( ) A.若按芽的着生位置进行分类，则1，3为顶芽，2为侧芽 B.若将1摘除，则会促进2的生长 C.榆叶梅的枝条之所以能够逐年加粗，原因是茎内有形成层 D.若从b处将枝条截断，测得枝条ab长60厘米，一年后枝条ab的长大于60厘米 8.某农民发现种植的农田小麦产量总是比邻近农田的低，他推测可能是该农田中某种无机盐含量偏低。于是设计以下实验：他将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间试验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如下表： 分组 甲 乙 丙 丁 戊 施肥种类(含无机盐的种类) 尿素(氮) 磷酸二氢钾(磷、钾) 磷酸氢钙(磷、钙) 硝酸钙(氮、钙) 不施肥 小麦收获量(千克) 55.56 65.26 55.48 55.44 55.11 据表中小麦收获量可判断，该农田含量偏低的无机盐最可能是(