内容正文:
七年级数学(下册)
专项1平行线的性质在求角的大小中的六大方法
[答案W]
类型①与对顶角性质综合应用
类型⑥与折叠综合应用
①如图,DE∥BC,若∠1=70°,求∠B的度数:
6(山东烟台校级期中)如图,将一个长方形纸片
ABCD,沿着BE折叠,使C,D点分别落在点C,
D
D,处.若∠C,BA=56°,则∠ABE
D
A
的度数为
(
1题图
A.15
B.16
GC56
C.17
类型⑧与邻补角性质综合应用
D.20°
6题图
⑦(探究题)图①是一张长方形的纸带,将这张纸
2(娄底中考)一杆古秤在称物时的状态如图所
带沿EF折叠成图②,再沿BF折叠成图③,
示,已知∠1=80°,则∠2=
(
A.20°
(1)若∠DEF=20°,请你求出图③中∠CFE的
度数:
B.80°
(2)若∠DEF=,请你直接用含的式子表示
C.100
图③中∠CFE的度数.
D.120°
2题图
类型③与垂直定义综合应用
3(甘肃白银中考)如图,直线DE∥BF,直角三角
形ABC的顶点B在BF上,若∠CBF=20°,则
∠ADE=
(
7题图①
7题图②
7题图③
A.70°
B.60
C.75
D.80°
3题图
类型④与角平分线定义综合应用
④如图,AF是∠BAC的平分线,DF∥AC.若∠1=
35°,则∠BAF的度数为
A.17.59
B.35
C.55
D.70
4题图
类型⑤与截线综合应用
5(大连中考)如图,AB∥CD,CE⊥AD,垂足为E.
若∠A=40°,则∠C的度数为
A.40
A
B
B.50
C.60
5题图
D.90°
16g
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第五章相交线与平行线
专项2平行线的性质与判定中常用的辅助线
[答案8]
类型①过“拐点”作平行线
⑤如图,AB∥DE,则∠BCD,∠B,∠D有何关系?
①(山东东营中与)如图,AB∥CD,EF⊥CD于点
为什么?
F,若∠BEF=150°,则∠ABE=
(
A.30°.
B.40°
C.50
D.60
E
C
A
5题图
FD
1题图
2如图,将一副直角三角板和一张对边平行的纸
条按如图的方式摆放,两块三角板的一直角边
重合,含30°角的直角三角板的斜边与纸条的一
边重合,含45角的直角三角板的一个顶点在纸
条的另一边上,则∠1的度数是
(
A.15
B.22.5o
C.30
D.45°
2题图
3(吕梁期末)如图是某小区车库门口的曲臂直杆
6如图,已知AB∥DE,∠BCD=30°,∠CDE=
道闸模型.已知AB垂直于水平地面AE.当车牌
138°,求∠ABC的度数
被自动识别后,曲臂直杆道闸的BC段将绕点B
缓慢向上抬高,CD段则一直保持水平状态上升
(即CD与AE始终平行),在该运动过程中
∠ABC+∠BCD的度数始终等于
6题图
C D
3题图
A.360°
B.180°
C.250°
D.270°
④(四川绵阳校级月考)如图,直线,∥L2,∠A
125°,∠B=85°,∠1=15°,则∠2=()
A.15°B.250
C.35°
D.20
4题图
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七年级数学(下册)
⑦如图,AB∥CD,EOPF是直线AB,CD之间的一类型②连接两点或延长线段使相交
条折线.探究∠BEO,∠EOP,∠OPF,LPFC之9如图,AB∥CD,∠ABF=∠DCE.
间满足怎样的数量关系,试说明理由.
求证:∠BFE=∠FEC.
>0
7题图
9题图
8如图,AB∥CD,BE平分∠ABF,DE平分∠CDF,1
⑩如图,已知CD∥EF,∠1+∠2=∠ABC,试判断
∠BFD=120°.求∠BED的度数.
AB与GF的位置关系,并说明理由.
8题图
-G
10题图
18g
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题型变式
2.A[解析]如答图,过点A作AB∥a,∴∠1=∠2
1.解:(1)如果一个三角形中有两个角为60°,那么这
a∥b,∴.AB∥b,∴.∠3=∠4=30°.∠2+∠3=
个三角形是等边三角形
45°,.∠2=15°,,∠1=15°.故选A
题设:一个三角形中有两个角为60°:
-0
结论:这个三角形是等边三角形
(2)如果两个数是连续的偶数,那么这两个数相差2.
题设:两个数是连续的偶数:
2题答图
结论:这两个数相差2
2.B
3.D[解析]如答图,过点B作BG∥AE,∴.∠BAE+
专项1平行线的性质在求角的大小中的六大方法
∠ABG=180°.AE∥CD,.BG∥CD,∴.∠BCD+
1.解:因为∠1=70°,
∠CBG=180°,∴∠BAE+∠ABG+∠CBG+∠BCD
所以∠EFB=70.
=360°,∠BAE+∠ABC+∠BCD=360°.'BA⊥
因为DE