2.1.1 生物与环境的关系 学案-2023-2024学年人教版生物七年级上册

2.1.1 生物与环境的关系 学案 【学习目标】 （一）学习目标 1、举例说出影响生物生存的环境因素 2、列举生物对环境的适应和影响。 3、尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学探究的一般过程，说出对照实验的设计要点。 【学习重难点】 （一）学习重难点 学习重点： 1. 理解生物圈、生态因素等概念2. 举例说出影响生物生存的环境因素 学习难点： 理解生物圈、生态因素等概念 【预习新知】 （一）预习新知 知识点一 环境中的生态因素 1、生物圈：地球上 与其 的总和。 2、生活环境：不仅指生物的 ，还包括存在于它周围的各种 。 3、生态因素 （1）概念：环境中影响生物的 和 的因素。 （2）分类：包括非生物因素和生物因素 ①非生物因素：包括 、 、 等。 ②生物因素：影响某种生物生活的 。 （3）生物之间的关系：捕食、 、合作、 等等。 知识点二 生物对环境的适应和影响 在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须 环境才能生存下去，生物在 环境的同时，也 和 着环境。 知识点三 探究 非生物因素对某种动物的影响 探究 过程： 提出问题、　 　、制订计划、　 　、得出结论、表达和交流。  【易错提示】 （一）易错提示 1.进行探究实验要设计对照实验，一个对照实验分为实验组和对照组，实验组是指接受变量处理的、非常态下的对象组，对照组是指不接受变量处理的、常态下或正常条件下的对象组。 2.探究过程中，除了光照不同，两侧的其他条件（土壤多少、湿度、动物数量、大小）应保持相同。统计鼠妇数目时，如个别鼠妇钻入土壤中，应计入阴暗侧。 【深化探究】 （一）深化探究 1.探究实验：①探究的一般过程包括提出问题.作出假设.制订计划.实施计划.得出结论.表达交流 ②设计探究实验的原则：a.对照性原则【在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。一个对照实验分为实验组（接受实验变量处理的对象组）和对照组（不接受实验变量处理或常态下的那一组）】；b.重复性原则；C.单一变量原则。 2.探究光对鼠妇的生活的影响（自学教材P15～17） （1）提出问题： （2）作出假设： …… （3）注意事项：a.实验中，除光以外，其余的条件，如土壤的潮湿度、环境的温度、鼠妇的大小等，在实验组和对照组中要保持一致。b.鼠妇的数量不宜过多，为了使实验结论更准确，每个实验小组至少统计表10次，最后算出全班的平均值。C.实验时要让鼠妇安静2min后再记录。d.重复实验时，拿去遮光板，等鼠妇分布均匀时再在一侧遮光，遮光侧可交替进行。 【巩固训练】 （一）巩固训练 1.环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列主要反映非生物因素对生物影响的是( ) A.田鼠大量繁殖使农作物减产 B.大量捕捉青蛙使农作物减产 C.杂草丛生使农作物减产 D.旱灾使农作物大量减产 2.仙人掌主要以“耐旱”而闻名，列选项中与其适应干旱环境无关的是( ) A.叶退化成刺，减少水分的散失 B.茎肥厚，有利于贮存水分 C.根发达，能从沙漠深处吸收水分 D.防沙固土，减少空气污染 3.“千里之堤，溃于蚁穴”，这个事实说明( ) A.环境影响生物 B.生物依赖环境 C.生物影响环境 D.生物适应环境 4.生长在沙漠中的胡杨林可以防风固沙，改善气候，其上部叶片较大，利于吸收阳光，下部叶片较小，利于减少水分散失，以上描述中体现了( ) ①生物能影响环境 ②生物能适应环境 ③生物依赖环境 ④环境影响生物 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 5.下列农谚不能体现非生物因素对生物影响的是( ) A.麦怕清明霜，谷要秋来旱 B.山上多种树，胜似修水库 C.五月不热，稻谷不结 D.花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸 为了探究水质对生物生活的影响，某小组同学设计了以下实验。 鱼缸 A缸 B缸 C缸 D缸 实验步骤 ① 加入污染的河水 加入未污染的河水 加入污染的河水 加入未污染的河水 ② 不放金鱼藻 放入同样数量的金鱼藻 ③ 分别放入10条品种、大小相同、活力相近的小鱼，喂等量相同的饲料 ④ 用透明玻璃盖密封