第3课《短诗五首——月夜》课件（共16张PPT）2023—2024学年统编版语文九年级下册

1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开中国白话诗歌之先河。当时任教于北大的沈尹默的这首《月夜》便是其中之一。正是因了这首诗的存在，中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。 那么，这首诗究竟写了什么呢？ 第3课 月夜 沈尹默 1.理解诗歌深层含义及意象，评析“树”的象征意义 2.品析现代诗歌的语言美、韵律美 3.结合时代背景，评析作者表达的情感 学习目标 3 01 晓常识 姓名： 籍贯： 作品： 身份： 沈尹默（1883—1971），原名君默。 浙江吴兴（今湖州吴兴区）人。 学者、诗人、书法家。“五四”运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志。 《月夜》《落叶》《三弦》等。 自主学习 4 　这首诗写于1917年，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的"月夜"一样。 1918年1月，《新青年》首次发表白话诗九首，开创了中国新诗的先河。沈尹默作为北大名教授，他发表的这首《月夜》便是其中之一。 02 知背景 自主学习 自主学习 朗读诗歌，读出节奏，读出感情。 03 识文本 自主学习 6 03 识文本 朗读诗歌，读出节奏，读出感情。 月夜 霜风呼呼的吹着， 月光明明的照着。 我和一株顶高的树并排立着， 却没有靠着。 自主学习 1.前两行诗有什么作用？ 　 写出了月夜里环境的清冷、肃杀，暗示了当时的社会环境。 重点探究 2.这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。 　　霜风呼呼地吹着，月光明明地照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。 重点探究 3.如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”。 　　表面上写的是一个冬夜，环境是萧森的，人物是孤独的。实则反映了"五四"运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。 重点探究 4.诗中“树”有什么象征意义？“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神？ “树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。 （3）“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。 （1）“并排立着”是思想的并立； （2）“没有靠着”是挣脱、是倔强、也是追求独立。 重点探究 通过对本课的学习，你有什么收获呢？ 课堂总结 《月夜》以霜风、明月、顶高的树烘托出“我”寂寞而又独立自主的形象，显示了五四运动时期新一代青年知识分子自我意识的觉醒，表现了他们追求人格独立、思想自由和个性解放的精神。 课堂总结 1.如何理解“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着"这两句诗的深刻含义? 在恶劣的环境与孤独清冷的时候，人要像树一样自立！这是一种不为外界环境所影响的坚强不屈的精神。 当堂检测 沈尹默以书法闻名，民国初年，书坛就有“南沈北于（于右任）”之称。二十世纪四十年代书坛有“南沈北吴（吴玉如）”之说。他的书法用笔挥洒自如，如行云流水，自然流畅。笔墨跌宕起伏，浓淡相间，有欧阳询之神韵，带赵孟頫之骨肌，深受众多文人墨客的赏识。 拓展延伸 沈尹默书法欣赏 行书欣赏 楷书欣赏 拓展延伸 $$