内容正文:
七年级历史上册
第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源
第1课 中国早期人类的代表——北京人
考点:知道北京人的特征,了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。
北京人 地点:北京 年代:距今约70—20万年。
特征:能直立行走、会制造和使用打制工具、会使用天然火、过群居的生活。
北京人发现的意义:发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律,为人类起源的研究提供可靠证据。
第2课 原始农耕生活
考点:了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
1.半坡居民(距今约6000年)位于陕西西安半坡村,黄河流域氏族聚落的代表。主要种植粟;居住半地穴式圆形房屋;使用磨制石器、弓箭和渔网等;制作彩陶。饲养猪、狗等。
2.河姆渡居民(距今约7000年)位于浙江余姚河姆渡村,长江流域氏族聚落的代表,我国是世界上最早种植水稻的国家,河姆渡居民主要种植水稻;居住干栏式房屋;典型工具骨耜;制作黑陶。饲养猪、狗、水牛等。在河姆渡遗址,发现年代最早的木结构水井。
3.原始农业的发展
(1)兴起:长江流域是世界上最早栽培水稻的起源地,黄河流域是栽培粟的最早起源地。
(2)特征(或兴起和发展的标志):农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展
(3)作用(意义):原始农业为古代文明社会的形成奠定了物质基础。
第3课 远古的传说
考点:知道炎帝、黄帝的传说故事,了解传说与神话中的历史信息。
1.中华民族的人文始祖——炎帝和黄帝。
2.炎帝(号称神农氏)教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;还制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。还制作乐器琴瑟,有最早的图文和历法知识。
3.黄帝(轩辕氏)造出宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,发明了弓箭。
第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革与文明的起源
第4课 夏商周的更替
考点:知道夏朝的建立标志着国家的产生,知道夏、商、周三代的更替,了解西周的分封制及其作用。
1.夏朝的建立:时间:约公元前2070年 建立者:禹
夏朝的建立标志着国家的产生,奴隶社会开始。
启开始了王位世袭制,代替了禅让制。开始了“家天下”的历史。
2.夏、商、西周的更替
朝代
建立时间
建立者
亡国之君
重大事件
夏
公元前2070年
禹
桀
商
公元前1600年
汤
纣(酒池肉林)
商王盘庚迁殷、武王伐纣(牧野之战)
西周
公元前1046年
周武王
周幽王
国人暴动
东周
公元前770年
周平王
3.西周的分封制
(1)目的:巩固统治
(2)分封对象:宗亲和功臣
(3)内容:
①周王授予诸侯管理土地和人民的权力,即 “授民授疆土”,由诸侯管理当地的事务。
②规定了受封者的义务,即向周王进献贡物,服从周王调兵。
(4)作用:保证周王朝对地方的控制,稳定政局,扩大统治范围。
(5)实质:确立了周王朝的社会等级制度(天子——诸侯——卿大夫——士)
第5课 青铜器与甲骨文
考点:了解青铜工艺的成就,知道甲骨文是已知最早的汉字。
1.迄今世界上出土的最重的青铜器——司母戊鼎(商朝);最精致的——四羊方尊
2.甲骨文是商朝(殷墟)时出现的、刻在龟甲和兽骨上的文字,是比较成熟的文字。甲骨文已具备了汉字的基本结构。今天的汉字与甲骨文有渊源关系。我国有文字可考的历史,就是从商朝开始的。
第6课 动荡的春秋时期
考点:知道春秋战国时期诸侯国之间的战争,了解这一时期的社会变化。
1.春秋时期——公元前770—前476年 春秋时期始于周平王东迁洛邑。
2.战国时期——公元前475—前221年 三家(赵、魏、韩)分晋
3.春秋战国时期的社会变化:经济发展、诸侯争霸、连年战争、思想活跃、铁制农具和牛耕出现
4.春秋第一个霸主——齐桓公
5.春秋时期的战争:城濮之战(晋楚争霸)
6.战国七雄——(东南西北到中间)齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
7.战国时期的战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战
第7课 战国时期的社会变化
考点:通过商鞅变法,认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
1.商鞅变法(战国时期影响最大的变法)
(1)根本原因:铁制农具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力提高,新兴地主势力增强
(2)目的:富国强兵,在兼并战争中取胜
(3)内容:
政治:①确立县制,由国君直接派官吏治理 (加强中央集权,对后世行政管理制度影响大)
②废除贵族的世袭特权(损害旧贵族利益,商鞅被处死的原因)
③改革户籍制度,加强对人民的管理
④严明法度,禁止私斗
经济:①废除井田制,允许土地自由买卖 (实质是封建土地所有制,最能体现变法性质)
②奖