Unit4 My family Lesson6（教案） 剑桥国际少儿英语第二版二年级上册

课题 Unit4 My family-L6 主备人 授课人 一、教学目标 语言能力（Language competence)： 掌握/a/的发音(如：happy,sad,bag,cat,black) 文化意识(Cultural awareness)： 学生能正确判断、形容人物 思维品质(Thinking quality)： 通过学习字母Aa的发音，让学生举例，说出含有字母Aa的单词，锻炼学生的发散性思维。 学习能力(Learning ability)： 1. 通过观察，描述人物的外貌特征，锻炼观察能力和表达能力 2. 在完成不同类型的巩固练习题的同时，提高学习成就感，提升对英语的学习兴趣和自信。 二、教学重点及难点 重点：熟练掌握字母Aa的发音规则 难点：正确理解题意并完成习题 3、 教具准备 PPT、形容词卡片。 教学过程： Step 1 Preparation(3min) 1. Lead in(PPT2-3)(3min) T:Hello, my boys and girls! Class begins! Ss:Stand up! Hello, Miss Yin. T:Sit down, please! Let’s sing “My family” song together.(先听一遍，再跟伴唱一起唱) 设计意图：歌曲导入课堂能够创设良好的教学情境，调动学生的情感，激发学生的学习兴趣，能够使学生快速地进入学习氛围中来 Step2 Presentation (8min） 1. Review(PPT4-9)(2min) T:Before our class, let’s review the words we’ve learned last time. 2. Aa(PPT11-13)(5min) T:Now I’m gonna show you some words, let’s read them together. Then you should tell me what common point can you find ? Ss:Happy, sad, bag, black, cat. T:Today’s sound is… Ss:/a/. T:Let’s watch a video and learn more about it. 3. T:Very good. Look, this is Mario. Is he happy?(PPT14-16)(3min) Ss:No,he is sad. T:He is sad, because he wants to get the flag. He should read out the words and move forward. Will you help him? Ss:Yes. T:Good. Now let’s go! 设计意图：举一反三，学习一个字母的发音，让学生找出含有该字母的单词，锻炼学生的发散思维，扩充学生的词汇量。 Step3 Practice(23min) 1. Match and answer(PPT17)(2min) 2. Listen and colour(PPT18)(4min) 3. What colour(PPT19)(4min) 4. Listen and colour the star(PPT20)(4min) 5. Look and complete the words(PPT21)(3min) 6. Listen and circle the “a” in the words(PPT22)(2min) 7. Listen and write the number(PPT23)(4min) Step4 Production(4min) 1. Circle and say(PPT24)(4min) T: Now,look at the picture.Let’s try to describe it! Step5 Homework(2min) T:OK,we have so much fun today. Please remember your homework is to find more words with latter a . 修改补充： 板书： 教后记： 1.课堂评价 具体内容 自我评价 情况说明 很满意 较满意 不太满意 课堂语言 与组织到位 目标达成 重难点突破 策略方法 板书设计 学情反馈 2.改进设想： 1 学科网（北京）股份有限公司