（课件）第4单元 进阶2 体验成长——在活动中学习-【提分教练】2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)

进阶二　体验成长——在活动中学习 第四单元　 媒介素养·跨媒介阅读与交流 1 学习活动一　认识多媒介 01 进阶二　体验成长——在活动中学习 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 2 一、什么是多媒介 “媒介”一词，最早见于西晋学者杜预注解的《春秋左传·桓公三年》：“会于嬴，成昏于齐也(杜预注：公不由媒介，自与齐侯而成昏，非礼也)。”此处的“媒介”指说合婚姻的人。但也有部分学者认为“媒介”一词最早见于五代刘徇编撰的《旧唐书·张行成传》：“观古今用人，必因媒介。”此处的“媒介”则是推荐人、介绍人的意思。 进阶二　体验成长——在活动中学习 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 在当代社会，凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质都是广义的媒介。狭义的媒介则指机械印刷书籍、报刊、无线电、电视和国际互联网等，它们都是用以向大众传播消息或影响大众意见的大众传播工具，都是传播信息的媒介。 随着人类的传播活动越来越丰富和频繁，媒介在传播活动中的作用也越来越重要。媒介所指涉的对象在不断地变化、扩展，媒介的种类也越来越多，统称为多媒介。 进阶二　体验成长——在活动中学习 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 二、多媒介的传播特点及语言特征 多媒介按照媒体的性质可以分为纸质媒体、电子媒体和网络媒体。其中，纸质媒体又分为信件、书籍、报纸、杂志、广告册等；电子媒体分为广播、电视等；网络媒体分为手机、无线网络、便携网络等。媒介传播信息主要作用于人类的视觉与听觉，其传播特点及语言特征又各有不同。 进阶二　体验成长——在活动中学习 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 1．纸质媒体 受众面广，信息详细；具有可选择性(读者可以根据自己的需要和爱好，在众多信息中选择自己感兴趣的加以阅读)；具有可保留性，信息成本低廉。同时，受截稿及出版因素影响，纸质媒体不能提供最新资讯以及不能即时更正讯息；携带及传阅不便；图片及文字较电视及电台的影音片段震撼力及感染力低。 纸质媒体使用的语言主要是典范的书面语。随着社会的发展，新闻、消息、社论、现代广告等各种新文体出现了。 进阶二　体验成长——在活动中学习 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 2．电子媒体 (1)广播：广播是多点投递的最普遍的形式，有其信息传播迅速、覆盖面大、时效性强、受众广泛等优点。信息传播方便灵活，声情并茂，且制作简便，费用低廉。同时，广播仅作用于人类的听觉，盲性大，选择性差，且信息转瞬即逝，不易存查。 进阶二　体验成长——在活动中学习 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 (2)电视：电视集字、声、像、色于一体，具有极强的感染力，其覆盖面广，公众接触率高，信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。同时，电视媒体信息稍纵即逝，不易存查，制作成本较高。 广播、电视等有声媒体的语言主要是播音口语。播音口语一般都有书面语支撑，但不等同于书面语，也超越了自然口语。随着各种节目的表达需要，播音口语也分为不同的文体(语体)，比如正式的播音语体、主持人语体、体育解说语体等。 进阶二　体验成长——在活动中学习 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 3．网络媒体 网络媒体具有极强的时效性，广泛的传播面，多媒体化的信息，突破线性限制的超链接方式，还有不断增强的互动性，灵活多变的传播模式。同时，网络媒体信息量巨大，甄别困难；虚假信息、不良信息、垃圾信息的处理非常棘手；网络病毒和黑客问题严重。 网络媒体的语言较传统媒介包容性更强，也更为复杂。迁移到网络上的书刊、报纸、广播、电视等传统媒体，其语言延续了原有特征。伴随网络而生的各种新媒体，如网络新闻、电子公告牌系统(BBS)、博客、微博、短信、QQ、飞信、微信、短视频等，则涵盖了口语、书面语，以及有着受众局限的新兴网络语言等全部语体类型。 进阶二　体验成长——在活动中学习 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 每种媒介在社会中都是不可缺少的，在社会中对信息的传播有着不同的作用，各种媒介一起作用，让信息在人与人之间飞快准确地传播。它们各有所长，也各有所短，一种新型媒介并不会取代传统媒介，而是在相互竞争的格局中达成某种平衡甚至融合。 进阶二　体验成长——在活动中学习 学习活动一 1 学习活动二 2 学习活动三 3 1．下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。 招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下： 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 进阶二　体验成长——在活动中