2024届高三第一轮诗歌鉴赏复习学案 57　赏析表达技巧-精准判断，精析效果

2023年下学期高三年级语文学科教案 课题：学案57 赏析表达技巧-精准判断，精析效果 第一课时 上课时间： 年 月 日 星期 第 节 教学时数：第 学月 第 课时 教学目标： 语言建构与运用：　1.熟悉古诗常用修辞手法，并注意辨析其易混手法。2.掌握主要表现手法的特征与效果。 思维发展与提升：精准判断，精析效果 ，掌握主要表现手法的特征与效果。 审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地读懂古诗词的能力。 文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。 教学重点：精准判断，精析效果 ，掌握主要表现手法的特征与效果。 教学难点：精准判断，精析效果 ，掌握主要表现手法的特征与效果。 教学用具：多媒体课件、班班通 教学过程： 【课前读】 学生自行大声朗读背诵高考必背之《阿房宫赋》。 【明确目标】 1、精准判断，精析效果 ，掌握主要表现手法的特征与效果。 2、培养学生正确、熟练、有效地读懂古诗词的能力。 活动一：自主学习 1、默写《阿房宫赋》。 2、完成《一轮复习讲义》第241页练习。 活动二： 知识梳理 (一)赏析描写技巧 描写就是通过一定的写作手段(如生动形象的语言、朴素直白的对话)，把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。这是文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如见其人，如闻其声，如临其境。根据对象不同，描写主要有景物描写和人物描写两类。 1．景物描写 其技巧主要有： (1) 写景角度：①观察顺序，如由近及远、由外至内、由高到低等； ②感官角度，如视听结合、味觉与触觉等； ③色彩角度，如暖色调、冷色调。 (2)描写方法，主要有动静结合、虚实结合、正侧结合、白描、细节描写等。 (3)修辞手法，如比喻、比拟等。 2.人物描写技巧同散文、小说中描写一样，有正面描写(肖像、语言、动作、心理、神态及细节描写)、侧面描写(通过他人与环境衬托)等。就古诗而言，更看重动作、肖像、细节描写与环境烘托。 活动二：综合练习 1.请判断下列诗句的描写角度或手法。 诗句 描写角度或手法 ①人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》) ②多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。(李煜《望江南》) ③已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。(白居易《夜雪》) ④远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》) ⑤东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。(白居易《琵琶行》) ⑥两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》) 答案　①动静结合、以动衬静　②虚实结合　③触觉、视觉、听觉结合，侧面烘托　④远近结合、高低结合　⑤侧面描写　⑥视听结合、绘声绘色 2.请判断下列诗句所用的描写手法。 诗句 描写手法 ①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》) ②五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。(白居易《琵琶行》) ③不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。(《诗经·氓》) ④著我绣夹裙，事事四五通。(《孔雀东南飞》) ⑤黄泉下相见，勿违今日言！(《孔雀东南飞》) 答案　①动作描写、细节描写　②侧面描写　③对比、神态描写　④动作描写　⑤语言描写 【布置作业】 完成《一轮复习讲义》P242知识梳理。 课后反思： 课题：学案57 赏析表达技巧-精准判断，精析效果 第二课时 上课时间： 年 月 日 星期 第 节 教学时数：第 学月 第 课时 教学目标： 语言建构与运用：　1.熟悉古诗常用修辞手法，并注意辨析其易混手法。2.掌握主要表现手法的特征与效果。 思维发展与提升：精准判断，精析效果 ，掌握主要表现手法的特征与效果。 审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地读懂古诗词的能力。 文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。 教学重点：精准判断，精析效果 ，掌握主要表现手法的特征与效果。 教学难点：精准判断，精析效果 ，掌握主要表现手法的特征与效果。 教学用具：多媒体课件、班班通 教学过程： 【课前读】 学生自行大声朗读背诵高考必背之《阿房宫赋》。 【明确目标】 1、精准判断，精析效果 ，掌握主要表现手法的特征与效果。 2、培养学生正确、熟练、有效地读懂古诗词的能力。 活动一：自主学习 1、默写《阿房宫赋》。 2、完成《一轮复习讲义》第242页练习。 活动二： 知识梳理