乘法引入(一)（教案）沪教版二年级上册数学

课题 乘法引入(一)1、游乐场 课型 新授 教学 目标 1、 通过观察,在图上及现实生活中, 发现数量相同的重复行为或雷同情 节。 2、 能使用语言对数量相同的重复的行为或雷同情节进行准确的描述。 3、 养成有序观察的习惯。 教学重点 发现游乐场中数量相同的重复行为或雷同情节，并用语言进行描述。 教学难点 用语言进行描述游乐场中数量相同的重复行为或雷同情节。 教学技术与学习资源应用： PPT课件 教学过程 乘法引入（1） 1、 探究几个几 1. 说一说几个几 师：今天我们的4个学习小伙伴要带我们一起去游乐场，游乐场里好玩的项目真多呀，每个项目分别有多少人呢？ 生：我发现哪条船里的人数都是一样的，都是3人，我会用几个几来表示船里的总人数了。 生：我看到有6条船，每条船坐3人是6个3. 生：我看到5个转杯，每个转杯4人，是5个4. 生：留点内容给我说说吧。我还看到有6辆车，每辆车坐2人，是6个2。 师：同学们学着小伙伴的样子，看着图，说说图片中还有哪些其他项目，有多少人开始吧。 生：我来说，我看到4个小朋友，每个小朋友拿了5个气球，是4个5. 2. 列算式表示几个几 师：不一会儿，小朋友们就玩累了。他们来到了儿童餐厅，看到里面摆放了很多椅子，于是就数了起来，这里一共有几把椅子？ 生：我是从上往下1把1把地数，一共有4把椅子。 师：服务员又搬来了1叠，现在一共有多少把椅子呢？ 生：我是1把1把数的，一共有8把椅子。 生：一共有8把椅子。小巧，我的方法和你的不一样，椅子是4把1叠。1个4，,2个4，椅子总数是2个4，2个4是8。所以一共有8把椅子。 生：小亚的数法就方便多了，每叠有4把椅子，1叠是1个4，2叠椅子就是2个4。 生：我听懂了。现在椅子有2叠，每叠有4把，是2个4，而且我会列算式，2个4可以用加法计算，4加4等于8。 生：我觉得这和我们以前一年级学的个人眼中的20方法有点像。 师：小胖能将我们今天的新知和以前的旧知识联系起来很棒。 3. 看图说一说 师：那让我们看着图用下面的话再来说说看吧。 生：我会了，椅子有2叠，每叠有4把，是2个4，算式是4加4等于8 师：对呀，现在又有几把椅子呢。小胖，你来试试吧。 生：椅子有3叠，每叠有4把，是3个4算式是4加4加4等于12 师：椅子的数量又增加了，现在一共有多少吧？同学们自己说说看。 生：椅子有4叠，每叠有4把。是4个4算式是4加4加4加4等于16 生：我知道因为每叠都是4把椅子，所以加数是4.你们看有1叠就是1个4，有2叠就是2个4，3叠是3个4，4叠是4个4。 生：我来总结有几叠，就是几个4，而且求几个4可以用加法帮助我们计算出结果。 师：对呀，这就是我们今天所要学习的几个几相加。 2、 练习与巩固 1. 看图说几个几 师：小伙伴们玩累了，他们马上坐下来。开始点餐，可是都要算出总数才能开始吃。让我们先来看看一共有多少根香肠吧。 生：每个盘子里香肠的数量都是一样多的，都是4根。 生：那我知道了。我看到香肠有6盘，每盘有4根，所以是6个4我来计算。6个4等于4加4加4加4加4加4等于24。 师：对呀，我们可以说6个4相加是24，一转眼小伙伴们把香肠都吃完了，现在一共是几根？又该怎样用算式来表示呢？ 生：现在每个盘子里相长的数量也是一样多的，都是0根。我们太饿了，把盘中的香肠都吃完了，有6盘，每盘都是0根。所以是6个0. 生：小丁丁我会列算式。我来补充6个0等于0加0加0加0加0加0等于6个0相加是0. 师：你们很善于思考，能根据图片信息知道是几个几，并能计算出总数。 师：通过刚刚的练习，我们知道了求几个几可以用加法帮助我们计算出结果。比较我们列的这些算式。有什么发现吗？ 生：我知道啦，我发现3个4，加数就是4，3个5加数就是5，6个0加数是0，6个4加数是4。 生：我有别的发现，你们看，3个4和3个5加数就都写了3次，6个0和6个4加数就都写了6次。 师：你们都有一双善于发现的眼睛，真了不起。 2. 看点图，圈一圈，写算式 师：那如果将食物转化成点图，你能运用今天所学的知识，试着圈一圈写一写吗？课本第9页第3题，自己先试一试吧。 生：我来汇报。圈了6次，每个圈里有2个小圆片，所以是6个2.2加2加2加2加2加2等于12，6个2等于12。 生：第二幅图我来试试，圈了2次，每个圈里有6个小圆片，是2个6，6加6等于12。2个6等于12 生：第3幅图还没圈完。应该是3个一圈的，圈完后，我数了一下，一共圈了4次，所以是4个3相加，3加3加3加3等于12，4个3等于12。 师：小丁丁，你是怎么知道应该3个一圈呢？ 生：我看到图中已经圈了1个3。我就知道应该是3个一圈的。 生：小丁丁，我不是这样看的，我看到问题让我们填几个3。所以应该是3个一圈。 师：你