24 第二板块 第二部分 专题四 实用类文本阅读（Word教参）-【优化指导】2024高考语文二轮复习高中总复习·第2轮（老教材）

专题四　实用类文本阅读 [考情梳理] 试题信息 考题考点 年份 卷别 主题 材料类型 选择题 简答题 筛选整合 分析概括 图表分析 分析概括 2023 全国甲卷 树的秘密生命 连续性文本科普材料 下列对原文相关内容的理解和分析，(不)正确的一项是(3分) 下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分) 与野生植物不同，人工栽培的植物要经常喷洒农药，这给我们带来哪些思考？(6分) 全国乙卷 深时 之旅 连续性文本科普材料 以“深时”的视角思考，人们会产生哪两种不同的行为？请根据本文概括说明。(6分) 2022 全国甲卷 水稻 研究 非连续性文本科普材料 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分) 下列对材料相关内容的概括和分析，(不)正确的一项是(3分) 下列图解，最符合材料三相关内容的一项是(3分) 杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进行概括。(6分) 全国乙卷 雪花 知识 非连续性文本科普材料 开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。(6分) 2021 全国甲卷 水的 密码 连续性文本科普材料 下列对材料(一)相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分) 文中画横线句子中“其他几个因素”指的是什么？请根据材料简要说明。(6分) 全国乙卷 粮食 安全 非连续性文本新闻材料 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分) 在促进粮食增产方面，临朐县山区与安义县江下村有哪些相同的经验？请概括说明。(6分) 备考点拨 (1)从考情来看 ①考查科学思维，激发探究热情。如通过文质兼美的科普文章激发学生对科学的好奇心、想象力和探究欲，在思辨性文章阅读中考查推理、批判与发现的能力，在科学类论文、论著阅读中考查梳理探究、归纳概括、假设验证等思维方法，培养求真求实的态度。2023年全国甲、乙卷的实用类文本阅读材料分别摘编自德国科普作家彼得·渥雷本《树的秘密生命》和英国作家罗伯特·麦克法伦的《深时之旅》，旨在传播科学思想、倡导科学方法。前者生动形象地介绍植物之间如何使用特定的“语言”进行沟通，带领学生深入森林、了解植物的秘密生命和树木的感知能力。第6题要求学生回答，人工栽培的植物要经常喷洒农药带给人们什么思考，引导学生在充分掌握和理解材料信息的基础上，对从材料引申出来的问题作深入思考。后者则以理性而富有文采的笔触，呈现了人类栖居的大地之下以“深时”计量的岩层、冰川、山脉的信息，鼓励学生带着对自然的敬畏之心踏上“深时之旅”。试题设问既注重营造热爱科学的氛围，激发青年学子的求知欲，也引导他们树立生态优先、绿色发展的观念。 ②创新命题形式，强化综合考查。2023年全国甲卷实用类文本阅读第5题B项参考新课标Ⅰ卷第3题的命题角度，要求学生判断支撑观点的事例是否合适；C项考查了引号的用法，试题颇具综合性。 (2)从复习策略上看 实用类文本阅读客观选择题侧重于对文本进行理解分析和分析评价的考查。近年来，该类题型的考查也不断翻新，既有对文中概念的理解分析，也有对图表信息的筛选整合，更有对文中信息的重组建构。学生如果对这些命题方式理解不深、不透，做题时就会出现失分现象。二轮复习中要树立整体意识，培养“分合”思维，着重解决存在的这些问题。 题型知识 解题方法 学科网（北京）股份有限公司 $$