23 第二板块 第二部分 专题三 学案7 分析论证（Word教参）-【优化指导】2024高考语文二轮复习高中总复习·第2轮（老教材）

学案7　分析论证——梳理文本结构，透析理据关系 [对应学生用书P72] 所谓分析论证，是指围绕论点分析文本逻辑论证的过程，即分析作者运用论据证明论点的逻辑过程和方式。做这类题，考生需要从论述文的文体角度对文章进行细心的解读，明确中心论点是什么，有哪些分论点，运用了哪些论据材料，不同的论据材料有何作用，运用了哪些论证方法，论证过程怎样，论证结构如何，等等。以上这些方面就是高考四个选项的命题趋向。 专项命题一 分析论证前提或旨归 “前提”就是指如果这个条件存在，那么论点就成立；如果这个条件不存在，那么论点将不成立。“旨归”就是主旨，论证的目的。论证前提或旨归就是作者提出论点的前提条件是什么，写这篇论述类文本的目的是什么。 [真题体验1] 请分析并判定选项的正误。 [审选项]　(2023·全国甲卷，T2—C) 第二段和第四段列举诸多考古发现，是 。 [定题源]　第一段“中国考古学证明了自身的价值”“”，第二、四段列举诸多考古发现，从不同角度展开论述，第五段又重申“ ”，并引用了习近平总书记的话。 [辨正误]　选项论证旨归表述错误。“是为了证明考古学具有延伸历史轴线的功能”说法错误，根据原文信息可知，第二、四段是为了论证“考古学完全有能力担当重写中国上古史的重任”。 [判断技巧]　解答该类题，首先要明确“前提”“旨归”的内涵，再结合相关区间，仔细揣摩，找出答题规律。 专项命题二 理解概括论证内容 理解论述内容就是概述并评析文本重要思想观点，这类考查近年有趋热倾向。 [真题体验2] 请分析并判定选项的正误。 [审选项]　(2023·全国乙卷，T2—D) 文章在情感态度上表现出，在文学史与文学批评二者之间文学史。 [定题源]　全文。 [辨正误]　“在情感态度上表现出倾向性”“更青睐文学史”错误，阅读全文可知，文章有两个论述对象，一是文学史，二是文学批评，作者虽然对文学史着墨较多，但在论述时并未表现出具有倾向性的情感态度，也无法得出作者更青睐文学史这一结论。在作者看来，文学史和文学批评是文学研究的两条腿，各有价值，相辅相成，缺一不可。 [判断技巧]　根据选项中的关键词确定选项所在文本区域，对相关内容采用抽取语句主干，合并意思相同的语句的方法概括出文意，以便与选项对照。 专项命题三 分析论证方法 命题者在命制选项时从举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、归纳论证、演绎论证、类比论证、因果论证等论证方法角度命题，有关以上论证方法的关键词会在选项中出现。 [真题体验3] 请分析并判定选项的正误。 [审选项]　(2023·全国乙卷，T2—A) 文章采用“两条腿”走路的比喻，形象地论证了文学史和文学批评的相互关系。 [定题源]　文学研究有，一条是文学史，一条是文学批评。在一条腿向前迈的时候，另一条腿就要先停一停，踏在地上；否则，我们的身体就了。 [辨正误]　根据“文学研究有两条腿，一条是文学史，一条是文学批评”“否则，我们的身体就不容易保持平衡了”可知，选项论证方法分析正确。 [判断技巧]　①熟练掌握各类常用论证方法的内涵及判断技巧；②在选项中把关于论证方法的关键词标注出来；③看选项中关于论证方法的关键词能否在文中找到依据。 专项命题四 辨析论据作用 论据分为事实论据和理论论据。在具体运用论据的过程中，因为论证层次的不同，论据的具体作用也不同，这就是命题者重点关注的。高考往往根据具体的论证层次来考查不同论据的作用。 [真题体验4] 请分析并判定选项的正误。 [审选项]　(2020·全国 Ⅰ 卷，T2—A)文章几次，目的是论证 。 [定题源]　社会在发展，现代社会中的家庭伦理会变化，。例如“四世同堂”“养儿防老”，就因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义，又如“二十四孝”中的某些形式已没有必要提倡，但作为“孝”之核心理念的“仁爱”仍有家庭伦理之意义。在家庭不再是生产单位的情况下，保障家庭良好的生活状态，将主要由社会保障体系来承担，但“孝”的“仁爱”精神则不会改变。对长辈的爱敬，对子孙的培育，都是出于人之内在本心的“仁爱”。鲁迅在《我们现在怎样做父亲》中批评抹掉了“爱”，一味说“恩”的“父为子纲”说，提出：“我现在心以为然的，便只是‘爱’。”“孝”之核心理念“仁爱”作为家庭伦理仍具有某种普遍价值的意义。 [辨正误]　“引用文献”是理论论据，结合文段的中心句“社会在发展，现代社会中的家庭伦理会变化，‘孝’的内涵也会随之变化”以及鲁迅的文章可知，对“孝”的理解诠释是随时代而发展的。选项错误。 [判断技巧]　区分事实论据和理论论据，并在文本中找出论据是哪一分论点或结论的理由依据，进而判断出其作用。 专项命题五 分析论证思路 　　论证结构涉及论述类文本的论证思路，作者在论述问题的过程中讲究句与句之间的关系，如并列、因果、假设、条