07 第一板块 热点专题二 创新角度4 设置具体情境，缩小切口式命题（课件PPT）-【优化指导】2024高考语文二轮复习高中总复习·第2轮（老教材）

第一板块 高考新形式、新题型和新考向 热点专题二 命题角度创新 创新角度4　设置具体情境，缩小切口式命题 返回导航 总复习 第2轮 语文 热点专题二 命题角度创新 返回导航 总复习 第2轮 语文 热点专题二 命题角度创新 返回导航 总复习 第2轮 语文 热点专题二 命题角度创新 返回导航 总复习 第2轮 语文 热点专题二 命题角度创新 返回导航 总复习 第2轮 语文 热点专题二 命题角度创新 返回导航 总复习 第2轮 语文 热点专题二 命题角度创新 返回导航 总复习 第2轮 语文 热点专题二 命题角度创新 谢谢观看！ ◎命题分析 近几年高考往往设置具体情境，采用“小切口”命题，如古代诗歌阅读，常联系课内外知识或现实生活，从诗歌的形象、情感、手法等方面进行考查。命题要求越来越多、越来越细致，这也要求考生在作答时，要从细微处着手，理解诗歌内容，明确诗歌情感和所采用的艺术手法等。 一、阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 自湘水南行 张九龄① 落日催行舫，逶迤洲渚间。 虽云有物役，乘此更休闲。 暝色生前浦，清晖发近山。 中流澹容与②，唯爱鸟飞还。 【注】 ①张九龄：唐代名相，著名诗人，韶州曲江(今广东韶关市)人。开元十四年，诗人奉命去往广州，途中写了这首诗。②容与：闲暇自然的样子。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A.这是一首行役诗，诗人当时王命在身，正乘坐船只在湘水上向南匆忙进发。 B．首联照应了题目，点明了时间，又运用拟人手法，表现了诗人心情的急切。 C．颔联承上，先解释了行色匆匆的原因，又语意一转写出了诗人心情的转变。 D．颈联写景，以动衬静，描绘了自然界的变化，透露出诗人内心闲淡的情致。 D　解析：D项，“以动衬静”不对。“暝色”“清晖”本是静景，用“生”“发”二字，起到了化静为动的艺术效果。 2．清人陈沆在《诗比兴笺》中说：“曲江渊源彭泽。”本诗颇能反映陶渊明对张九龄的深刻影响，请结合诗歌内容对此简要分析。 答案：①在意象选择上，陶渊明《饮酒》(其五)运用“飞鸟”意象，表达了对自由的向往；本诗也运用了这一意象，表达了诗人闲暇自在的心情。②在创作风格上，本诗对“落日”“洲渚”等景物的描绘，重神似不重形似，尚浑整不尚工细，体现出朴实清淡的美学风貌，继承了陶诗真淳自然的诗歌风格。③在价值取向上，陶渊明不愿“心为形役”，因而毅然弃官归隐；张九龄作为朝廷使者，尽管没有归隐，但也认为自身为外物所役使，因而羡慕飞鸟的自由。 二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。 谪官后却归故村，将过虎丘，怅然有作 刘长卿 万事依然在，无如岁月何。 邑人怜白发，庭树长新柯。 故老相逢少，同官不见多。 唯余旧山路，惆怅枉帆过。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联以成事依然如旧，反衬岁月流逝之多，蕴含着强烈的伤感与无奈。 B．“邑人”句通过写乡人对诗人头发已白的慨叹，表现诗人对年老的误伤。 C．“庭树”句借景抒情，借庭树萌生新枝之景，抒发了诗人豁达乐观之情。 D．颈联写故人凋零，既阐发了首联的人生感慨，又为尾联抒情做了铺垫。 C　解析：“庭树”句为乐景写哀，以庭树的生机勃发反衬诗人的衰颓之态和衰老之悲。 4．本诗尾联与刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”抒发的感情有什么不同？请结合作品简概要概括。 答案：刘长卿诗：①对自己年老的感伤；②对朋友、同僚相聚艰难的惆怅。 刘禹锡诗：①多年被贬、人生困顿的哀伤；②不沉沦于生命困境的豁达乐观及对新事物蓬勃发展的喜悦。 $$