2.2 声音的特性 学案 2023-2024学年人教版物理八年级上学期

2.2 声音的特性 学案 【学习目标】 （一）学习目标 1、通过自学了解声音的特性及其影响因素。 2、通过实验探究得出影响声音三个特性的因素；进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 3、通过自学和实验探究，体验现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱物理，热爱科学，热爱生活。热爱世界。 【学习重难点】 （一）学习重难点 学习重点: 1、在探究中体会和理解音调、响度和音色。 2、通过实验探究音调、响度与什么因素有关。 学习难点： 音调与响度的区分并能用来解释生活中的相关现象 【预习新知】 （一）预习新知 （一）音调 1、理解音调的含义 a.音调指___________________ b.老牛与蚊子比较，老牛音调_________，蚊子音调_______ 男生的音调较_____，女生的音调较_______ 频率是指____________________，它用来表示_________________________ 它的符号是f，单位是_________，符号是________ 2、100Hz的意义是_______________________________________ 3、人耳对频率的感知范围是___________________ 超声波指______________________ 次声波指_______________________ 4、了解人和动物发声和听觉的频率范围 （二）响度 响度指__________________ 放声高歌和低声细语，前者是________，后者是____________ （三）音色 1、音色与_______________________________有关。 2、只闻其声便知其人是根据________判断的。 3、分辨出不同乐器的声音是根据___________ 4、阅读P35“演示”了解频率相同，音色不同的声音的波形。 5、阅读P36“科学世界”了解乐音，及不同乐器改变音调的方法。 【重难探究】 （一）重难探究 探究影响声音强弱的因素。 1．用铅笔（或直尺）敲击桌面（或铁皮文具盒），听桌面振动发出的声音。 2．桌面发声时，产生的微小振动，肉眼无法直接观察到，可在桌面上放些小纸屑，桌面发生时的振动，可由小纸屑的跳动显示出来。 3．逐渐增大敲击桌面时的用力，看到小纸屑跳动的 ，听到声音的响度 。 4．响度是声音的基本特性。实验表明，声音的响度与声源振动的 即振幅有关，振幅越大，响度 。 二、探究影响声音高低的因素。（准备好塑料梳） 1用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，听硬卡纸振动发出的声音，逐渐加快拨动梳齿的速度，硬卡纸振动的频率 ，听到的声音的音调 。 2音调是声音的基本特性。实验表明，声音的音调与声源振动的 有关，声源振动的越快，音调 。 3声源振动的快慢常用每秒振动的次数- 表示。频率的单位为 ，简称赫，符号 。 三、音色 不同的发声体的 、 不同，发出的声音的音色也就不同。 1. 反映声音特性的三个物理量分别是 、 和 ，称作声音的 。 2．响度表示声音的 ，它与发声体的振幅有关，振幅越 ,响度越 。音调表示声音的 ，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越 。 3．蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音，是因为每个同学声音 的不同 4．如雷贯耳说明声音的： ， 尖锐刺耳说明声音的： 。 5．男低音频率是60Hz，声带每分钟振动 次；女高音的频率是2500Hz，声带每分钟振动 次。 6．比较牛和蚊子的叫声， 的叫声响度大， 的叫声音调高。 7.用更大的力拨动琴弦是为了增大声音的( ) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D.频率 8.有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的“咚咚”声。 （1）向鼓面撒些小纸片，观察发现小纸片在鼓面上跳动，此现象表明 。 （2）用力敲击鼓面，听到的声音变大，小纸片跳动的幅度 （选填“变大”、“变小”或“不变”），表明声音的响度与 有关。 （3）站在远处听到的声音较小，站在近处听到的声音较大，表明传到耳朵里的声音的强弱与 有关。 9.声音与人们的生活息息相关，人们对声音有许多通俗的描述。“保持安静，请勿高声喧哗”里的“高”指的是声音的