2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之题材 咏物言志诗 学习任务单

【对接高考】（2014大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。 诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。（4分） 山林隐逸诗 常用意象与典故： 环境特点： 隐者生活： 隐士人格精神： 惯用手法： 思想内容： 【练习】 春日与王右丞过新昌里访吕逸人不遇裴迪① 恨不逢君出荷蓑，青松白屋更无他。陶令五男曾不有，蒋生三径②枉相过。 芙蓉曲沼春流满，薜 bì荔成帷晚霭多。闻说桃源好迷客，不如高卧眄庭柯。 【注】①裴迪，盛唐著名的山水田园诗人之一，与王维来往频繁，其诗多是与王维的唱和应酬之作。②蒋生三径：东汉蒋诩，廉直有名声。王莽摄政，诩称病免官，隐居乡里，舍前竹下辟三径，唯故人羊仲、求仲与之游。 1.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A．首联简要交代生活环境，“青松白屋”突出其志趣高雅，“更无他”，突出其生活俭朴。 B．颔联化用陶渊明、蒋诩典故，与吕逸人形成对比，暗含了吕逸人超越前人的隐逸情怀。 C．颈联写荷花颜色艳丽，薜荔香味浓郁，以物喻人，托物言志，凸显出诗人的高洁品质。 D．尾联用词精准到位，“闻说”对应“不如”，吕逸人穷尽挽留之意，诗人极言愿留之情。 2.这首诗多处表达对隐逸生活的向往之情，诗人是如何做到这一点的？请结合全诗分析。（4分） 国事民生诗： 题材特征 （1）标题：直接显示底层民众，如“寡妇、民、田夫”等。(2)主要人物有官与民、 之别。(3)意象：多与 、 、 等有关。 常见内容 （1）恶政：赋税 ，官吏 ，权贵 。 (2)民情：百姓 和 。(3)赞美劳动人民的伟大劳动精神。 内容情感 （1）揭露 ，批评 ，劝谏统治者。 (2)反映 ，表达 。 (3)表达对 的 和对 的 。 (4)赞美 ，对劳动成果的珍视。 常用技巧 (1) ， 。以 为主，穿插议论，表明 。 (2) 以 为主， 。运用简练的外貌、动作和心理描写，塑造各种人物形象。 (3)常用对比、比喻、象征等手法，突出主题，暗含 。 教材链接 对接教材：《卖炭翁》(白居易)、《石壕吏》(杜甫)、《茅屋为秋风所破歌》(杜甫)、《江上渔者》(范仲淹)、《悯农》(李绅) (2017年浙江卷) 采地黄①者 白居易 麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插②去， 薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！ [注]①地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：通“锸”。铁锹。 1.本诗前八句叙写 ，后六句叙写 ，反映了中唐时期悲惨的社会现实。 ※2.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。 （模拟题）1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．麦苗因春天不下雨而枯死，庄稼因秋天霜降提前而冻坏，开头写农人的不易。 B．主人公到田中采摘地黄，但因春旱，地黄长势不好，所以一天还采不满一筐。 C．“照地光”三字化用了鲍照《咏史》诗“鞍马光照地”一句，形容马的神采出众。 D．结尾揭示了采地黄的原因，把穷人生活与富人之马的待遇进行了鲜明的对比。 2．研究者论此诗，认为它叙事节奏舒缓，能给读者独特的阅读感受。请简要分析。（6分） 阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。 赠卖松人 于武陵① 入市虽求利，怜君意独真。欲将寒涧树，卖与翠楼人。瘦叶几经雪，淡花应少春。长安重桃李，徒染六街②尘。 [注]　①于武陵，中唐诗人，曾考取进士。一生仕途不达，遍游天下。②六街，指长安城内的六条主要街道。 3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．卖松人把松树送到长安卖与那些住在翠楼中的富贵人家，这样的行为不合时宜。 B．颔联“寒涧”写出了松树长于深