语文园地一 第三课时（教学设计）-统编版语文二年级上册

部编版小学语文二年级上册教学设计 科目 语文 年级 二 课题 语文园地一 主备人 课时 4 辅备人 【课标要求】 一、课标内容要求 1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 3. 观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。 二、学业要求 1.喜欢识字，有意识地梳理在日常生活中学习的汉字、词语，并尝试进行分类;愿意整理自己的学习成果，并向他人展示。 2.在跨学科学习和探究活动中有好奇心和求知欲，喜欢观察、提问，能用自己喜欢的方式呈现学习所得。 【教材分析】 一、明确教材内容在知识体系中的地位和作用 “书写提示”引导学生观察“左窄右宽”“左宽右窄”的字，练习写好左右结构的字。强调要点：写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。 二、明确教材的思路及其内在的逻辑关系教学的重点和难点 “书写提示”引导学生观察“左窄右宽”“左宽右窄”的字，练习写好左右结构的字。强调要点：写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。 1.写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄，右边宽；有的左边宽，右边窄。 2.养成良好的写字习惯。 【学情分析】 首先观察“左窄右宽”“左宽右窄”的字，练习写好左右结构的字。 然后自读学习伙伴的提示语，说说明白了什么。写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。养成良好的写字习惯。 【学习目标、重难点】 1.基础性目标：我能写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄，右边宽；有的左边宽，右边窄。 （重难点） 2.挑战性目标：我能养成良好的写字习惯。（重难点） 过程设计（第三课时） 【错题集锦】 学生“学” （“六学”：自主、合作、探究、体验、展示、反思） 教师“导” （ “三导”：目标导航，路径导引，问题导学） 导学 1.我能写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄，右边宽；有的左边宽，右边窄。 2.我能养成良好的写字习惯。 观察“左窄右宽”“左宽右窄”的字，练习写好左右结构的字。 自学 1.观察田字格中的字，发现它们的结构。 2.自读学习伙伴的提示语，说说明白了什么。 引导学生观察田字格中的字，发现它们都是左右结构。 互学 1.引导观察田字格中的字，发现它们的结构。 2.再读学习伙伴的提示语，说说明白了什么。 ①写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。 练字坐姿口诀:神清气定心需静，头正身直体前倾;双腿左右要均等，足肩同宽脚放平。 握笔顺口溜:老大老二头对头，老三垫在笔下头，老四老五藏里头。 ②写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。 3.书写：“都” 1.强调要点： 写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。 ①练字坐姿口诀:神清气定心需静，头正身直体前倾;双腿左右要均等，足肩同宽脚放平。 ②握笔顺口溜:老大老二头对头，老三垫在笔下头，老四老五藏里头。 写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。 2.书写提示：“都”左右等长，要上下错位写。 评学 从本册课本写字表中找出左右结构的字练习书写。 要求：先看后写再对照。 1.左窄右宽 第1课：找、顶、眼、睛、肚、跳 第2课：极、海、洋、作、坏、给 …… 2.左宽右窄 第6课：封、影 第13课：却 …… 1.左窄右宽 作、法 2.左宽右窄 都、别 【板书设计】 书写 左窄右宽 + 左宽右窄 坐姿 + 执笔姿势 【课后反思】 学科网（北京）股份有限公司 $$