语文园地一&快乐读书吧：读读童话故事-【千里马】2024-2025学年二年级语文上册字词句段篇

猫的眼睛很有趣,对光线的反应非常灵 敏,睡(tong)孔会随着光的强弱发生变化:早 上,孔像枣(zo)核(h)一样:中午,孔 缩得像一条线:晚上,孔则又大又圆。 刺猾全身都是刺,唯独腹部没有。因此,刺猾一旦遇到危险 就会缩紧肌肉,鳞(qun)成一团,变成一个刺球。这样做,既可以 保护腹部,又可以利用身体外部的刺来防御(y心)敌人攻击 语文园 识字加油站 去野外观察大自然,你 m dng 会准备些什么? 帽子 登山鞋 运动裤 。) _ 我会准备旅行包、望远 {zhn h zhàngpéng zhu 镜,放大镜、创可贴等。 帐篷 水壶 指南针 识字小结这些都是到户外观察大自然时可能需要的用品。第一行的 词语是为户外活动准备的着装,第二行的词语是为户外观察准备的用具。 会认字 茂 大 M dēng D X to 中 xié mào 革 上下 _上下 12画 行 15画 左右 12画 10画 冒 左右 手套外套 登山鞋:登高 衣帽 草帽 登山鞋 皮鞋 罩在物体外面 由低处到高处 字义帽子。 字义 穿在脚上、走路 的东西。 (多指步行)。 时着地的东西。 H K 口 h 士 zhàngZ T 中 裤 8画 全包围 上下 10画 12画 长 7画 左右 左右 地图 图画 水壶 茶壶 运动裤 裤子 帐蓬 蚊帐 用绘画表现出 一种盛液体的 字义裤子。 字义 字义 字义 一种遮蔽用的 来的形象。 客器。 东西。 乙 png 乙 P zh 扫 16画 上下 9画 左右 7画 左右 船篷 车篷 指南针 指导 大头针 时针 一种遮藏日光、 (手指头、物体 字义 字义 字义 细长像针的 的尖端)对着。 风雨的东西。 东西。 见此图标园抖音/微信扫码 领取你的全能学习手册 27 字词句运用 体会每组加点词的不同意思,选一组演一演。 shong 迎上去 穿衣裳 甩甩头 追上去 摇摇头 提示这些加点的词都表示动作。先借助字典理解加点词的意思,再按 照意思演一演,加深理解。第一组中,“迎”指“向着”,是面对面靠近;“追” 指“追赶”,是一前一后靠近。第二组中,“穿”指“把衣服鞋袜等套在身 上”,“披”指“覆盖在肩背上”,“穿”的动作比“披”复杂。第三组中,“甩” 指“抢,扔”,“摇”指“摇摆,使物体来回地动”,“甩”比“摇”的动作幅度大。 读一读,用加点的词语说说你的日常生活。 gài ni hào zào 我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我却很暴躁。 表示人在不同的时间所做的事情。 参考答案写完作业后,我有时候看书,有时候画画。 平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里 w 表示人在不同的地点所微的事情。 跳舞,唱歌,开大会。 参考答案放假了,我在图书馆里看书,在游泳馆里游泳,在足球场踢足 球,在家里写作业。 书写提示 来 有的字左边窄,右边宽; 有的字左边宽,右边窄。 左右宽 →左右寄长,要 上下错位写。 写字时要保持正确的 坐姿和执笔姿势。 左宽右害 头摆正,肩放平,两臂 自然放松,双足赦开。 28二年级(上册) 日积月累 楼花 字介甫(u)号半山。 北宋政治家、思想家、文学 songo warg an sh 【诗歌大意】墙角的几枝梅 [宋]王安石 家,“唐宋八大家之一。 花,冒着严寒独自盏开。为 qiáng jiāo sh zhī méi 什么远望就知道洁白的梅 墙角/数枝/梅, 花不是雪呢?因为有梅花淡 点明地点。 淡的香气飘来。 lling háān dū zì kāi 凌寒/独自/开。 →着严寒。 【拓展积累】 墨梅 yáo zhi bú shi xu 遥知/不是/雪, [元]王冕 我家洗砚(yàn)池头树 远远地。知道。 朵朵花开淡墨痕(hēn)。 wèi you àn xiāng lái 不要人夸好颜色 为有/暗香/来。 只留清气满乾(qiàn)坤(kūn)。 因为。。 →指梅花的幽香。 我爱阅读 #q) 企鹅寄冰 (原文略,见教材第14页) 阅读提示借助拼音自主阅读课文,遇到不认识的字,可以查工具书或 请教老师、家长。将课文读通、读顺,了解故事大意 附: 阅 阅读用时 )分钟 1. 狮子为什么让企鹅给它寄冰 阅读提问 2. 冰寄到狮子那里变成了水,为什么退回到企鹅这里又变成了冰? 1. 因为非洲气候炎热,狮子想用冰块降温。 阅读解答 2. 因为非洲气候炎热,冰寄到狮子那里遇热就融化成了水,而南极寒 冷,水退回到企鹅这里又冻成了冰。 见此图标抖音/微信扫码 领取你的全能学习手册 I乐读书 读读童话故事 童话故事是儿童文学的一种体裁,童话中丰富的想象和夸张的手法可 以活跃我们的思维:那生动的形象、美妙的故事可以帮助我们懂得许多道 理,引导我们做一个通情达理、明辨是非的人。现在就让我们搭上前往童话 王国的列车,畅游童话王国。 阅读目标 1. 产生阅读童话故事的兴趣,能自主阅读自己喜欢的故事,能了解故 事的主要内容。 2. 认识书的封面,了解书名、作者等基本信息,初步养成爱护图书的好 习惯。 3. 感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。 阅读指导 1. 在阅读之前,先仔细观察书的封面,了解这本书的书名和作者,并借 助书名和封面插图猜猜故事内容。 2. 阅读较长的童话故事时,一般不能一次读完,要学会制订阅读计划, 并做好读书记录卡,这样做可以帮助我们更好地完成阅读任务。 3. 在读的过程中,遇到不认识的字,可以查字典或请教他人;每完成一 次阅读,都要把书收好,不要把书弄脏,要养成良好的阅读习惯。 附: 童话故事阅读记录卡 书名 作者 日,我读了《 月 》的第 页到第 回 页,觉得“ ”这段情节特别有趣。阅读中 。 ”这个地方,我不是很明白,想和 大家讨论一下。 30 二年级(上册)