篮球-行进间传接球（教学设计）人教版体育四年级下册

水平二 四年级《篮球-行进间传接球》教案 教学内容 1. 原地双手胸前传接球循环训练 2. 行进间双手胸前传接球 3. 行进间双手胸前传接球+篮下投篮 4. 体能训练 教学重点 传球时,结合接球人的位置、速度和时机,准确地将球传出,做到人到球到;接球时,能迎球跨步接球。 教学难点 传接球动作与脚步动作协调配合,接球时跨步迎球。 教学目标 1. 运动能力：明确行进间双手胸前传接球的技术动作，90%以上学生掌握简单的行进间双手胸前传接球方法和要领，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以循环训练的形式增强学生的练习密度。 2. 健康行为：通过本节课的练习，发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。培养对篮球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。 3. 体育品德：通过本节课的学习，培养学生团结协作精神和终身体育锻炼的意识，能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。 结 构 课的内容 教师指导 学生活动 组织与要求 次 数 时 间 强 度 开始部分 一、课堂常规 （集合整队，检查人数， 提醒安全，安排见习生，队列队形训练。） 组织与策略一： 1.集合整队、师生问好。 2.明确课堂要求，宣布教学内容及目标，提醒活动中注意安全。 学习与步骤一： 1.认真排队。 2.向老师问好。 3.明确课堂要求。 组织：三列横队 △ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 要求：快、静、齐 精神饱满，慢跑时前后保持一定距离，注意安全。 1 2 小 准备部分 1、 热身环节 学生围绕标志碟慢跑并活动关节。 热身结束后分别站在标志碟的位置。 2、 专项性基础练习 1. 绕球练习 2. 地滚球手指拨球 3. 左右手V字运球 4. 低中高运球 5. 抱球深蹲 6. 直臂平板支撑 7. 左、右腿摆腿跳 组织与策略一： 通过一系列热身动作让全身各个关节和肌肉做好运动前的准备，让学生进入到学习状态中。 组织与策略二： 1.教师和体育委员带练。 2.学生跟练。 3.练习要求： 认真练习，动作到位。 学习与步骤一： 充分热身，动作标准，调整好学习状态。 学习与步骤二： 1. 按照教师指令，做出相应动作。 2. 积极参与练习，活动身体各关节。 组织：三列横队 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ ○○○○○○○○ 组织：三列横队 要求：学生面向老师，注意观察。 △ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 1 1 3 2 中 小 基本部分 1、 篮球：原地双手胸前传接球循环训练 方法：将学生分成几组，迎面相对，在合适的距离进行传接球练习，当一名学生传完球后，迅速跑到接球同学的队伍最后面进行排队，以此类推循环练习。 动作要领：双手持球于胸腹之间，肘关节自然弯曲于体侧，身体呈基本站立姿势，双眼平视传球目标，传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手随后旋内拇指用力下压食指，中指用力拨球将球传出，传球后，两手略向外翻。 2、 篮球：行进间双手胸前传接球 方法：将学生平均分成几组的队伍，迎面相对，在两个队伍之间有运球区域和传球区域，一名学生将球运到传球区域进行传球给对面的学生，再让该学生重复练习，连续不断。 3、 行进间运球+传接球+下顺+篮下投篮综合练习 方法：将一个半场的学生平均分成两组并退至到三分线的标志桶一旁，由一侧的第一名学生绕着三分线运球跑动到三分线弧顶位置，传球给对面的学生，然后下顺直篮下，接球学生将运球到弧顶后，将篮球传给篮下的学生，篮下学生进行投篮终结，弧顶学生跑到篮下抢篮板，两人交换队伍，重复第一位学生的步骤，反复练习。 4、 身体素质练习 1.深蹲 2.直立开合跳 3.俯卧开合跳 组织与策略一： 1. 教师讲解并示范传接球动作。 2. 把动作要领编成口诀动作，让学生更容易理解动作技术。 2.学生自主练习。 3.教师巡回指导，对动作不规范的同学给与纠正指导。 4.请学生展示。 5.师生评价。 组织与策略二： 1. 老师讲解练习规则并示范练习玩法。 2. 提高学生运球和传接球能力，提升队伍凝聚力。 增加练习体验，让学生玩中练，练中学。 组织与策略三： 1. 老师讲解练习规则并示范。 2. 鼓励学生坚持完成练习，培养坚持不懈的精神。 3. 综合练习更有效提升学生各方面运动水平。 组织与策略四： 4. 老师讲解练习规则并示范。 5. 鼓励学生坚持完成练习，培养坚持不懈的精神。 学习与步骤一： 1.学生体会动作，牢记动作要领口诀，努力用模仿老师的动作。 2.正确做好传接球动作，协调发力。 3.按照老师要求完成动作。 学习与步骤二： 1.遵守练习规则。 2.认