2024届高考古文特殊句式示例与专训

2024届高考古文特殊句式示例与专训 考点： 1.《孟子·离娄下》——补出省略成分 2.选择题——固定结构 3.选择题——省略句 4.选择题——特殊句式分类 5.选择题——宾语前置 6.选择题——古今异义、词类活用、特殊句式解说 【考点研究】 一、常见组合考点 1.补出省略成分 2.固定结构 3.省略句 4.宾语前置 5.古今异义、词类活用、特殊句式解说 6.特殊句式分类 【考点示例】 一、《孟子·离娄下》——补出省略成分 【考点解读】 1.加点实词的解释 2.加点虚词的意义和用法 3.补出省略成分 4.对本文有关内容的分析 5.翻译 文本 阅读下面的文段，完成题目。 孟子告齐宣王曰:“君之视臣如手足，则臣视君如腹心;君之视臣如犬马，则臣视君如国人;君之视臣如土芥，则臣视君如寇雠。” 王曰:“礼，为旧君有服①，何如斯可为服矣?” 曰:“谏行言听，膏泽下于民;有故而去，则君使人导之出疆，又先于其所往;去三年不反，然后收其田里。此之谓三有礼焉。如此，则为之服矣。今也为臣，谏则不行，言则不听;膏泽不下于民;有故而去，则君搏执之，又极②之于其所往;去之日，遂收其田里。此之谓寇惮。寇雠，何服之有?” ——《孟子·离娄下》 【注】①为旧君有服:礼制规定，已经离职的臣下要为过去的君主穿一定时间的孝服。②极:此处为使困穷的意思。 问题1 下列各项中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A.孟子告齐宣王 告:告诫 B.则臣视君如腹心 腹心:左右亲近的人，亲信 C.谏行言听 行:行为 D.则君搏执之 搏:捕捉 答案 C 解析 行：被实行。 问题2 下列各中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A.先于其所往 会于西河外渑池 B.君之视臣如手足 大道之行也，天下为公 C.谏则不行 念高危，则思谦冲以自牧 D.然后收其田里 吾其还也 答案 B 解析 A.到或/在；B.主谓间取消句子独立性；C.却/就；D.代词，他的/还是。 问题3 下列各项中，补出的省略成分错误的一项是（ ） A.何如斯可为(之，代臣子)服矣 B.(臣子)有故而去 C.如此，(臣子)则为之服矣 D.(臣子)去之日，(君主)遂收其田里 答案 A 解析 之，君主。 问题4 下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（ ） A.君主不礼不仁，臣子可以视之为寇雠，不按礼制为之服孝，由此可知孟子认为臣对君不能绝对服从，君不君，则臣也可以不臣。 B.孟子在与齐宣王的对话中，运用铺陈、排比、反问之法，词锋犀利，感情充沛，使论辩具有很强的说服力。 C.所谓“三有礼”就是听从谏言、恩泽百姓，臣子有故去国会派人引路并先行安排，臣子离开三年不没收其田产。三礼的核心是“仁”。 D.君视臣为手足，臣视君为腹心;君视臣为犬马，臣视君为国人;君视臣为土芥，臣视君为寇雠。孟子由此宣扬了君臣平等的思想。 答案 D 解析 “君臣平等”不对，有等级的。 问题5 用现代汉语翻译下列句子。 (1)君之视臣如大马，则臣视君如国人。 (2)寇雠，何服之有? 答案 (1)君主把臣下看作狗马，那臣下就把君主看成一般人。 (2)对仇敌一样的君主，臣下还服什么孝呢? 译文 孟子告诉齐宣王说：“君主看待臣下如同自己的手足，臣下看待君主就会如同自己的腹心；君主看待臣下如同犬马，臣下看待君主就会如同路人，君主看待臣下如同泥土草芥，臣下看待君主就会如同强盗仇敌。” 宣王说：“《礼》规定，要为先前侍奉过的君主穿孝服。君主如何做，臣下才能为他服孝呢？” 孟子说：“（臣下）有劝谏被实行，有建议被采纳，恩惠润泽民众；（臣子）因故辞去，君主就派人领他出境，并事先到他所要去的地方做好安排；离去三年不返回，才收回他的土地和房屋。这叫做三有礼。这样，臣下就愿意为他服孝了。如今做臣下的，有劝谏，君主不实行，有建言，君主不听；恩惠不能润泽民众；因故离去，君主就要拘捕，又（使他）陷困境于所要去的地方；离开当天，就没收了他的土地和房屋。这就叫做强盗仇敌。对强盗、仇敌一样的国君，还怎么为他服孝呢？” 二、选择题——固定结构 【考点解读】 1.固定结构——表比较 2.固定结构——表反问 问题1 对下列句子中固定结构的翻译，不正确的一项是（     ） A．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎       庸……乎：岂不是……吗 B．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪     其……其……：是……还是…… C．取吾璧，不予我城，奈何                   奈何：怎么办 D．所以游目骋怀，足以极视听之