内容正文:
6.3 空间向量的应用
6.3.1 直线的方向向量与平面的法向量
1.理解直线的方向向量与平面的法向量的意义.(重点、难点)
2.掌握直线的方向向量,平面的法向量的概念及求法.(重点)
1.通过直线的方向向量和平面法向量的学习,培养直观想象和数学抽象的核心素养.
2.通过直线的方向向量和平面法向量的学习,培养数学运算的核心素养.
(1)如何确定一个点在空间的位置?
(2)在空间中给一个定点A和一个定方向(向量),能确定一条直线在空间的位置吗?
(3)给一个定点和两个定方向(向量),能确定一个平面在空间的位置吗?
(4)给一个定点和一个定方向(向量),能确定一个平面在空间的位置吗?
知识点1 直线的方向向量
直线l上的向量e(e≠0)以及与e共线的非零向量叫作直线l的方向向量.
1.已知l1的方向向量为v1=(1,2,3),l2的方向向量为v2=(λ,4,6),若l1∥l2,则λ等于( )
A.1 B.2 C.3 D.4
B [由l1∥l2,得v1∥v2,得==,故λ=2.]
2.若A(1,0,-1),B(2,1,2)在直线l上,则直线l的一个方向向量是( )
A.(2,2,6) B.(-1,1,3)
C.(3,1,1) D.(-3,0,1)
A [∵A,B在直线l上,∴=(1,1,3),与共线的向量(2,2,6)可以是直线l的一个方向向量.]
知识点2 平面的法向量
如果表示非零向量n的有向线段所在直线垂直于平面α,那么称向量n垂直于平面α,记作n⊥α,此时,我们把向量n叫作平面α的法向量.
3.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)一个平面的法向量可以确定该平面的位置. ( )
(2)平面的法向量不唯一,它们都是共线向量. ( )
[答案] (1)× (2)√
4.若a=(1,2,3)是平面γ的一个法向量,则下列向量中能作为平面γ的法向量的是( )
A.(0,1,2) B.(3,6,9)
C.(-1,-2,3) D.(3,6,8)
B [向量(1,2,3)与向量(3,6,9)共线.]
类型1 直线的方向向量及其应用
【例1】 (1)设直线l1的方向向量为a=(1,2,-2),直线l2的方向向量为b=(-2,3,m),若l1⊥l2,则m=________.
(2)在正方体ABCDA1B1C1D1中,BD与AD1所成的角θ等于________.
(1)2 (2) [(1)由题意,得a⊥b,所以a·b=(1,2,-2)·(-2,3,m)=-2+6-2m=4-2m=0,
所以m=2.
(2)如图,以D为原点,DA,DC,DD1的方向分别为x,y,z轴的正方向,建立空间直角坐标系Dxyz,
设正方体的棱长为a,则D(0,0,0),B(a,a,0),A(a,0,0),D1(0,0,a),
所以直线BD的方向向量为=(-a,-a,0),直线AD1的方向向量为=(-a,0,a),
所以BD与AD1所成的角θ的余弦值满足
cos θ=|cos〈,〉|==,
因为θ∈,所以θ=.]
求直线的方向向量的方法
(1)找两点:直接在直线上找两点,构成方向向量.
(2)找直线:根据已知图形中线与线的位置关系找到与已知直线平行的直线,在平行线上取两点构成方向向量.
1.若直线l1,l2的方向向量分别是a=(1,-3,-1),b=(8,2,2),则l1与l2的位置关系是________.
垂直 [因为a·b=(1,-3,-1)·(8,2,2)=8-6-2=0,所以a⊥b,从而l1⊥l2.]
类型2 求平面的法向量
[探究问题]
1.一个平面的法向量与平面内的向量有什么关系?
[提示] 垂直.
2.方程组的解唯一吗?如何解该方程组?
[提示] 该方程组的解不唯一,有无数多个,可令z=1,然后解方程组,可得x=,y=-.
【例2】 如图所示,在四棱锥SABCD中,底面是直角梯形,∠ABC=90°,SA⊥底面ABCD,且SA=AB=BC=1,AD=,建立适当的空间直角坐标系,求平面SDC与平面SAB的一个法向量.
[解] 如图,以A为原点,以,,分别为x,y,z轴的正方向建立空间直角坐标系,
则A(0,0,0),D,C(1,1,0),S(0,0,1),
则=,=.
易知向量=是平面SAB的一个法向量.
设n=(x,y,z)为平面SDC的法向量,
则
即
取x=2,则y=-1,z=1,
∴平面SDC的一个法向量为(2,-1,1).
求平面法向量的步骤
(1)设法向量n=(x,y,z);
(2)在已知平面内找两个不共线向量a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3);
(3)建立方程组
(4)解方程组:用一个未知量表示其他两个未知量,然后对用来表示两未知量的未知量赋以特殊值,从而得到平面